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时间:2020-10-21
《(人教新课标)语文五年级下册《儿童诗两首》优秀教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9儿童诗两首【备课资料包】1.蒲公英蒲公英,多年生草本植物。全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,结瘦果,褐色,有白色软毛,根茎可入药。2.“黑旋风”“浪里白条”“黑旋风”“浪里白条”都是《水浒传》里的英雄好汉。“黑旋风”是李逵。“浪里白条”是张顺,他的水性好。经典儿童诗欣赏。等我也长了胡子汤锐等我也长了胡子,/我就是一个爸爸,我会有一个小小的儿子,他就像我现在这么大。我要跟他一起去探险,看小蜘蛛怎样织网,看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊:“喂,别往上爬!”我要给他讲最有趣的故事,告诉他大公鸡为
2、什么不下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼:“去去!我忙着哪!”我要带他去动物园,先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。我一定不老是骗他说:“等等,下次再去吧!”哎呀,我真想真想快点长出胡子,到时候,不骗你,一定做个这样的爸爸。赏析:这是一首构思巧妙的儿童诗,全诗共分为五节。塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。作者发挥想象,用诗歌的形式,展现出一幅幅小男孩长大后与自己的孩子相处的生动画面,与现实生活画面形成强烈的对比,自然流露出自己的情感和内心需求。整首诗语言诙谐,自然活泼,道出了儿童纯真的
3、希望。【教学目标】1.能正确读写“花苞、柔软”等词语。2.有感情地朗文,理解句的内容。感悟儿童的特点。3.通朗文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快。【教学重点】通朗文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快。【教学点】有感情地朗文,理解句的内容。感悟儿童的特点。【教学程】一、出示,朗歌1、出示《儿童两首》,你知道那些儿童。可以歌的目,也可以背其中的一两句。2、朗文,能把歌流的朗下来。二、比朗,理解歌1、反复朗两首儿童,比:两首儿童有什么不同?2、在充分朗、思考的基上,小。3、堂交流,随机指。(1)《我想》是一首
4、歌,《童年的水墨画》是。引学生注意其中的区:有小;每一歌写的是不同的内容⋯⋯(2)《我想》是押韵的,《童年的水墨画》不押韵。引学生朗两首,体会押韵和不押韵的区,了解儿童可以押韵也可以不押韵。(3)《我想》描写的是“我”的一些美好的愿望,《童年的水墨画》描写的是童年的生活学景。①《我想》描写了“我”的哪些愿望?◇“我想把小手安在桃枝上”◇“我想把脚丫接在柳根上”◇“我想把眼睛装在筝上”⋯⋯②《童年的水墨画》描写了哪些学生活景?◇在街看◇在溪◇在江上游泳③朗歌,体会描写的愿望和景三、感情朗,体会意境1、指学《我想》(1)
5、朗歌,想象体会“我”的愿望。①朗歌,“我”的那么多愿望中,那一个最令你神往?②默默最令你神往的愿望,想象那是一个怎的情景?◇你好象看到了什么?◇你有什么感受?比如:“着万阳光”是怎的感?“成柳絮和蒲公英,呀,”是怎的感?③有感情的朗最令你神往的愿望。(2)想象一下,“我”是在怎的情景下生些美好的愿望的?具体。◇春暖花开的候,坐在的草地上⋯⋯◇在阳光下,春中起舞⋯⋯⋯⋯(3)有感情的朗歌。2、指学《童年水墨画》(1)朗歌,比上眼睛想象歌描写的画面。印象最深刻的是什么?①静静地在街《水》。②儿上来了,在草地上跳。③在江面
6、上打水仗。⋯⋯(2)朗有关的句,体会其中的快。(3)有感情的朗歌,体会童年生活的美好。四、歌,感悟言1、自由歌,画出你写得最特的句子。(1)“着万阳光,/悠啊,悠——/悠出声声春的歌唱”(2)“忽然扑一声人影碎了,/草地上跳着儿和笑声。”(3)“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,/也想着‘黑旋’水‘浪里白条’。”⋯⋯2、些句特在什么地方?(1)很有韵味。(2)言中有画。⋯⋯3、朗或背些句。五、作1、背歌。2.写一首儿童。【板】【教学价方案】1·达标测评参评人数()项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为达标人数。2·教学反思学
7、生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施
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