(人教新课标)语文四年级下册《尊严》优秀教学设计.docx

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1、7尊严【备课资料包】【教学目标】1、认识本课6个生字，学写14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。【教学难点】从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格。【教学准备】收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。【教学过程】第一课时一、导入同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。二、学生自读课文1、自学生字新词。2、疑

2、。3、想一想，文主要了一件什么事?三、初步感知文内容1、生字新的和理解。2、生共同解决疑。3、指名分朗文。4、指名概括文的主要内容。(短文主要写了一个逃的年人，在的情况下，没有接受人送他的食物，而是意用自己的，取了食物，得了做人的尊)四、堂作1、抄写生字新。2、概括地写出文的主要内容。第二课时一、深入朗，品味句1、要求学生，画出：描写小伙子神的句子：“个年人的目光灰暗了”；描写年人作的句子：“他的喉上下了”“年人立刻狼吞虎咽地吃起来”；描写年人言的句子：“先生，那我不能吃您的西，我不能不，就得到些食物”⋯⋯2、引学生合上下文理解些句子，从内容上体会思想。3、从描述中看，个年人是

3、个怎的人?他是怎么想的?二、点，揭示中心1、：年人的表令人佩，更引了我的思考，他什么要么做呢?2、文最后一个自然段。提：个年人是?是什么使他从一无所有，到有一笔所有美国人羡慕的富呢？引学生深入体会的和做人的品是多么重要。它能成就人的一生。三、合自身，感受鼓励学生从小就要有自尊心，无什么候都要靠自己的来取自己想得到的西。四、指学生感情朗文1、自由。2、指名。3、分角色。五、布置作根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想，然后交流。【板书设计】【教学评价方案】1·达

4、标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施