人教新课标四年级下册语文教案尊严教学设计.docx

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1、尊严教学目标:1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。2.有感情的朗读课文,复述课文。3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。教学重难点:1.理解“富有”的真正含义,做有尊严的人。2.让学生懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。课程安排:2课时教学流程:第一课时一、导入:故事导入,复述课文(听到这里,你有什么想说的或想问的吗?)今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事

2、,从中我们就能找到问题的答案,体会深刻的道理!(板书课题《尊严》)二、初读课文,设疑自探。1.请同学们自由朗读课文,画出生字,查字典或联系上下文理解词语的意思,读正确,读流利。并思考:课文讲了一件什么事?2.请同学们快速浏览课文,想一想,表现这个年轻人尊严的是哪一部分?(看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的?)三、自学反馈,解疑合探。1.解答疑难,提示生字词学习的难点。2.理清事情发生发展变化的过程,并复述。第1页共2页四、理解课文内容,指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话,并用笔在书中标注出来。第二课时一、分

3、析第三次对话1.探究问题一:通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?2.探究问题二:杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁?二、然后根据自己的理解,在小组内读一读、演一演这三次对话。三、师生互评,质疑再探。1.师:正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔,愿意将自己的女儿嫁给他,这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的?(“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。”)你是怎样理解这句话的?2.师小结:年轻人拥有了这么多的高贵品质,但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板

4、书:努力四、总结课文:是啊!年轻人维护了自己的尊严,哪怕从一件小事中叶要保持做人的尊严,坚持做人的原则,最后受到人们的赏识与尊敬,成为一位赫赫有名的石油大王。板书设计:尊严(自立+讲原则+自强+自尊)×努力==成功第2页共2页

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