(北师大版)三年级品德与社会下册《各种各样的购物场所》教案.docx

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1、主题二：各种各样的购物场所课题1繁忙的商业街教学目标：1、了解商业街是人们主要的购物场所之一2、激发探究商业活动的兴趣3、用用前面学过的地图知识。教学过程1、导入。请学生朗读书中第65页的课文，然后就课文和照片让学生自由发言。2、只有讨论。“每个地方都有自己的商业街，有的比较大，有的比较小。再我们学校和你们家附近，也有一些商店集中的商业街，也很热闹繁华。同学们都去过哪些商业街。3、个人制作。“下面，请同学们画一幅有关商店或商业街的图画。可以利用我们学过的画地图的知识。4、学生画图，教师巡视，有的学生完成绘画后，则鼓励他们互相介绍自己的绘画内容，

2、互相欣赏。教师总结，肯定学生的图画，没画完的学生利用课余时间继续完成。强调学生讨论的结果，因为各个地方的人们都有购物的需要，都喜欢比较固定、集中的购物场所，因此就逐渐形成了商业街。课题2：方便的超市教学目标：1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。2、学习比较对照的方法。教学准备教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上教学过程1、导入。请学生阅读书68～69页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。2、小组讨论。教师布置任务并进行引导：“

3、和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。“3、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。4、全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。5、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论：“为什么有些地方自己没有发现？”教师总结。既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。布置作业：根据小组和全班讨论的结果

4、，完成书70页“我的新发现”。课题3：在商店里工作的人们教学目标：1、了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。2、体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。教学过程1、导入。布置表演（商店购物，特别表现商店里工作的人们），引入课程。2、问：商店里工作的人们是怎样工作的，同学们有多少了解？谁愿意说一说？3、分小组练习体会商店里不同人员的工作平时需要做哪些工作。（分成：售货组、收款组、经理组、采购组、保安组）4、模拟活动。当各小组完成后，组织各个小组学生轮流通过模拟活动介绍自己小组负责的角色5、同学之间简单互评。6、教师小结。布置作业：1、向家人

5、介绍今天的活动。2、个人或小组进行“不同价格”调查，按照书76页得表格所列项目，选择某种物品进行调查，并将结果填入表中。