(语文s版)语文一年级上册：石榴笑了教案.docx

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1、15石榴笑了教学目：1．学会本4个生字，做到会、会写、了解意思，另外11个生字只要求会。2．正确、流利、有感情地朗文，理解文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。3．了解生活常，知道石榴成熟的季，懂得所有植物的生都有一定律。教学重点点：掌握生字，有感情地朗文。[来源:学科网ZXXK]教学准：物投影、生字卡片。安排：两教学流程第一课时教学目：1、学会本4个生字，做到会、会写、了解意思，另外11个生字只要求会。2．正确、流利、有感情地朗文，理解文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。教具准：挂，件，生字卡片教学程：[来源:学_科_网]一、：声文，思考：石榴怎么会笑？二、出示，初文。

2、（一）：石榴笑了。（二）疑：了，你想知道什么？（石榴什么候会笑？石榴笑起来是什么的？）（三）带着听老范文。（四）学生小声文。（五）指名三人，要准字音。三、本生字（按序，打乱序。）四、学文，理解内容。（一）学生自由文，出自然段。（共3段）（二）学第一段。[来源:学.科.网]1．自由第一段。2．提：段有几句？每句了什么内容？（学生后回答）3．朗第一自然段。（三）学第二段。1．指名。数一数段有几句？有没有不常的点符号？指学生“？”——号，用在句子末尾，表示疑的，一句完整的尾有用号。2．：了石榴笑，力力想了哪些法？（力力唱歌、跳舞、笑。）3．石榴笑了是什么意思？（合插和生活常理

3、解）石榴什么不笑？（因它没有到成熟的候）4．指朗，句，气要上。[来源:Z,xx,k.Com]5．教，学生。（四）学第三段。1．：大家想一想段有几句？2．提：来了，石榴才笑呢？石榴是怎笑的？（指学生合插和文回答）3．出示卡片“慢慢地、一”，察它的特点。（都由三个字成，第一个前两个字相同，第二个后两个字相同。）学生出几个的。（悄悄地、快快地、一条条⋯⋯）4．展开想象，拓展思。堂：石榴一笑，力力心里会想些什么呢？（的石榴都开嘴笑，一定很好看；我可以吃到酸酸、甜甜的石榴籽了⋯⋯）5．朗第三段。五、践活。[来源:学科网ZXXK]学生知道什么水果（或蔬菜、庄稼）在什么季成熟，成熟后

4、是什么儿的，鼓励学生养成留心察事物的好。六、全文。小朋友，石榴从不笑到笑，相信你一定从中了小秘密，增了知。生活是美好、多姿多彩的，老希望大家做生活中的有心人，在快中丰富知。第二课时教学目：1、会、会写本生字2、累三个。教具准：生字卡片教学程：一、全文，巩固字。二、指写。1、出示生字卡片，一。2、察生字的笔、占格。3、描描写写。王、力、石、牙。三、花（已渗透板：在文教学中）17．石榴笑了唱歌笑力力跳舞不笑石榴秋“呼呼”地吹笑了