2015秋五年级语文上册《斯塔笛的藏书》教学设计沪教版.docx

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1、斯塔笛的藏书【教学目】1、在中自主字，理解“藏、自得其、宝珍玩、油然起敬”等的意思。2、正确朗文，了解文的主要内容，能要地介斯塔笛的藏。3、体会斯塔笛的喜，感悟能使人知丰富，能人得真。【教学程】一、开山，出示1、今天，我来学第28斯塔笛的藏。斯塔笛可是一个和我差不多大的小男孩，一起来他的名字。“藏”个字笔画特多，跟着老写一写。“藏”上下构，上面是个“草字”，下面个字念“臧”。（板藏）2、来？（指名、）3、了后，你得作者会写些什么呢？（斯塔笛的藏放在哪？哪来的？怎收藏？⋯⋯）二、初文，整体感知1、出示：就同学把打开，声地文，看看大家才提到的些内容作者写了？又是怎么写的？用直画出

2、相关句子。2、学生字：脊（1）掌握“脊”的笔（2）了解什么是的“脊”正音：当作的当准字音。(随机正音)三、精文，加深感悟（一）、学文1——3。1、能斯塔笛的藏放在哪里？（用胡桃木做成的漂亮橱里）2、那他的藏哪来的？能用自己的（保存所有学的本，戚送的，自己的）出示句子：他并不富有，不起多少......和戚送他的。（小心下面加点）a声句，思考句中点字你感受到什么？：是啊！斯塔笛多么惜呀！他将所有的小心地保存。一句。（板：小心保存）b斯塔笛的藏除了来自于他的小心保存外来自于——他用心着每一个子儿，然后把他全都花在店里。1出示句子：他用心积攒着......全都花在书店里。c既然斯塔笛

3、用心积攒每一个铜子儿，可他为什么又将钱全都花在书店里呢？这不是令人费解吗？师：斯塔笛爱买书，尽管他并不富有，可对于买书他却愿意倾囊而出。d谁能读好这句话？（指名读、齐读）师：看来斯塔笛这批数量不小的藏书来自于小心保存，用心积攒，（板书：小心保存、攒钱买书）3、那他藏书的方法是什么？谁能简要地说说（按顺序排列、编图书目录、小心整理）（1）引读句子：斯塔笛的书是按顺序排列的：——他懂得搭配色彩：——白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，——他还总是——自得其乐地变换排列顺序。”a“自得其乐”是什么意思？b为什么给书排列顺序会让斯塔笛感到快乐呢？出示：书

4、是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，好看极了！他还总是自得其乐地变换排列顺序。（2）引读句子：不仅如此，斯塔笛还像图书馆员一样，给书编了——（图书目录）。他常——他每买回一本新书——（斯塔笛是这样翻书的吗？如果是的话他的书早就破烂不堪了，要知道他翻书可是小心翼翼的呀！）一起再来读读这句话。a宝贝珍玩指的是（珍贵的供玩赏的东西），斯塔笛把什么当作了宝贝珍玩？（书）b斯塔笛把书当作了宝贝珍玩——（他每买回一本新书......）可见斯塔笛是多么爱惜书呀！对新书更是爱不释

5、手。4、现在你能根据黑板上的提示，试着简要地介绍一下斯塔笛的藏书吗？5、那作者除了介绍斯塔笛的藏书外还写了什么”？6、原来作者不仅介绍了斯塔笛的藏书，还写了“他的父亲”、“我”和“我的爸爸”对他的评价。了解了课文内容，再看看课题，你有什么疑问吗？（既然是写藏书，为什么作者还要写斯塔笛的父亲以及“我”和爸爸对他的评价呢？）过渡：真会提问，相信大家通过接下来的学习一定会找到答案。7、就让我们先来看看对于这样一个小男孩，他的父亲又是怎样评价他的？2出示句子：“你得他怎么，？你得他个青袋怎么？得很，将来可不得了！”a了解什么是“青”。（青是和的合金，地硬，抗腐性，多用来制作零件。b什

6、么父他的袋像青一？（因他的袋里装了知，是知充了他的大。可斯塔笛去店不是因，更重要的是他看、。）c是啊！斯塔笛看，他的袋里装了知，的男孩大后一定不得了。看来父是在夸自己的儿子呢！能好句？（指名、）d听了父的，斯塔笛半着双眼，像条（⋯⋯）（1）你摸狗？小狗受到你的会怎么？看来斯塔笛听了父的，心里（⋯⋯）（2）篇文章自《的教育》一，作者是意大利作家米契斯，由于文化背景的不同，因此在言表达上与我有一些差异。我一起再来句。8、引：当个比我大一的男孩是那幅的面孔我再，我真的当他（是个大人），那是因（他言行止像个大人，他像个大人一有一批数量不小的藏）。（二）、学文5——7节1、回到家后“我

7、”又是怎爸爸的呢？我一起来文的5——7。同学“我”的，老“爸爸”的。2、原先斯塔笛在我的印象中一直是一个（既没有才气，也没有度，得又可笑）的人，可什么在与他相一小后，他却我心中油然起敬呢？与他的藏有什么关系呢？你再次快速文1——4，合文中的内容用上的句式一你的感受？出示：我在斯塔笛家中看到（了解到），我。3、原来在于斯塔笛相的那一小里，透他的藏我真切地感受到他是那么的（⋯⋯），那么的（⋯⋯）那么的（⋯⋯），而且他将当作宝珍玩的我看，可他我也是那么的（⋯⋯，怪不得我的爸爸他有一真的心。的男孩怎能不令人油然