一年级上册语文教案-1.6《gkh》｜北京版(2016).docx

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1、声母gkh（第一课时）一、学习目标：1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。[来源:学

2、科

3、网]2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、能够说一句完整的话。教学重难点学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。二、导学指导与检测。导学指导[来源学科网]导学检测及课堂展示尝试预习1、仔细观察gkh像生活中的什么物体？准备任务2、观察比较h-n有什么不同？1、学习声母g.出示看课文插图，说说你看到了什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。2、学习声母k.[来源:学*科*网]尝试看课文插图：什么地方谁在

4、干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向题[来源:学科网什么地方游去？ZXXK]3、学习声母h.主[来源学科网]自学体课文尝试尝试练习合作探究看插图说说图上画着谁在什么地方干什么？1、学习声母g.（1）模仿老师读一读,多种形式正确认读声母g。（2）说说g像什么？还像什么？自编顺口溜记住g。（一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。）2、学习声母k.（1）请学生口对手心练读k，多种形式读准声母k。（2）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？（联系生活实际编一编顺口溜）一群蝌蚪kkk，像挺机

5、枪kkk。3、学习声母h.（1）在图上找找h，记住h的字形。（像把椅子hhh）（2）学老师读读h,采用多种形式正确认读声母h。先描红再书写：（①观察g、k、h的位置；②识记笔顺跟着书空；③先描写再独立写。）小组内合作拼读拼音卡片，学习gkh与单韵母组成音节的相拼。ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕk—ａ、k—ｅ、k—ｕh—ａ、h—ｅ、h—ｕ课堂小结1、读k发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。2、学习gkh与单韵母组成音节的相拼。找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼

6、读）aoeiuu,全班三、延伸练习A层次正确认读声母gkh。B层次在下面的四线三格里书写gkh，注意gkh所在的位置。C层次把下列韵母表补充完整。b()mfd()()l()k()四、学生最想说的一句话本节课教师教学反思：校名：年级：一班级学生姓名：科目：语文制作人：教导处审批：声母gkh（第二课时）一、学习目标：1、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。二、导学指导与检测。

7、导学指导导学检测及课堂展示预习尝试准备任务出示尝试题自学课文1、初读课文，把自己不认识的字母勾画出来。2、在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。1、认读音节：kuāguókuòhuó（注：例如：guó是由g声母，介母u，韵母ó组成。）2、借助拼音读一读课文中的词语：荷花、哥哥、弟弟，哪些词语的第二个字要读轻声？3、自己拼读儿歌。1、学习三拼音拼读方法。2、看图拼音节，认识五个生字，并在一定的语句中使用。１、拼读：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō主尝试2、比一比每组音节有什么

8、不同。体练习gā------guākā------kuāhā------huāgū------guōkú-----huókù-------kuò3、用生字扩词、说句子。尝1、小组合作拼读儿歌，说说你读懂了什么？合作2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。注意试探究读准红色的音节。3、说说儿歌讲了什么？你能猜一猜谜底吗？1、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）2、u原来我们称它为什么？在课堂这

9、里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？（介母）由声小结母，韵母组成的音节叫三拼音。3、三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。三、延伸练习A层次正确认读三拼音节kuāguókuòhuó。B层次C层次四、学生最想说的一句话本节课教师教学反思：