一年级下语文教学设计-柳树醒了人教新课标版.docx

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1、浔中中心小学2014年春季一年级语文科教学设计教学柳树醒了（第一课时）内容１、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。教学２、正确朗读课文，学习背诵。目标３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。教学重难重点难点识字写字、朗读课文。点课前生字卡片和词语卡片，自备田字格。教学课件准备教学过程个人使用批注一、激趣，引入新课１、你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？３、出示课文插图，感受春天大地复苏的情景）。二、初读，了解短文１、借助拼音，读准字音。２、出示字词卡片，反馈读音：⑴板书课题，

2、读题，学“醒”字；（2）学习其它生字３、分节读文，了解内容：⑴读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了）①柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？指导朗读⑵春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第二、三、四小节。以小组形式汇报，老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了⑶春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么？齐读第五小节。请同学说一说又知道什么啦？——柳树玩耍小朋

3、友长高了。哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。⑷同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢？⑸春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，自由读课文三、巩固生字，写好字１、看板书再读词。２、指导书写：指导—自己练写，老师巡视——成果展示。四、欣赏《春天在哪里》五：板书柳树醒了说话醒了春雷教后反思：浔中中心小学2014年春季一年级语文科教学设计教学《柳树醒了》第二课时教案内容教学１、认识本课的８个生字，能够正确规范地书写６个生字“说、朋、春、高、友、话”。２、能够正确流利

4、、有感情地朗读课文，并背诵课文。目标３、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。教学重难有感情地朗读课文点课前生字卡片和词语卡片，自备田字格。教学课件准备教学过程个人使用批注一、谈话导入，读题，复习字词及课文二、学习诗歌１、第一小节：⑴是谁把我们的小柳树给叫醒了呢？⑵指名读（师板画，到春雷）我们也来读一读。⑶春雷会跟柳树说些什么呢？你说──我请一个人当柳树，谁愿意当当春雷说说悄悄话？（师板画醒来的柳树）⑷说得多好啊，就让我们悄悄地把小柳树给叫醒吧！⑸你能看着图画说一说吗？2、第二小节：3、第

5、三、四小节：4、第五小节：6、指导朗读三、诗歌欣赏写完字的小朋友，我们合起课本，一起来休息一下，听听唐朝贺知章老爷爷的一着诗《咏柳》。四、课外延伸１、是呀，春天的景色五彩缤纷，春天的声音变化无穷。桃花盛开、柳树发芽，春雨沙沙，蜜蜂嗡嗡。只要我们去留心观察，到处都可以感受到春天的气息，让我们随着画面一起到校园里走一走，看一看，找一找美丽的春天。五、板书：柳树醒了教后反思：