五年级数学上册三说一看课件教材.ppt

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1、人教版小学数学五年级上册说课标说教材说建议五年组说课标说教材说建议解决问题课程目标知识与技能第二学段数学思考情感与态度理解小数的意义。掌握必要的运算（包括估算）技能。了解简单几何体和平面图形的基本特征。能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题；在探索物体的位置关系、发展空间观念；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，发展初步的合情推理能力；能对结论的合理性作出有说服力的说明能从现实生活中发现并提出简单的数学问题；能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法；能借助计算器解决问题；在解决问题的活动中，初步学会与他

2、人合作；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果；具有回顾与分析解决问题过程的意识。对与数学有关的事物具有好奇心，认识到实际问题可以借助数学方法来解决，并表述和交流；感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。全册具体目标空间与图形数与代数1.比较熟练地进行小数乘和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。1、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。2、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。1.理解中位数的意义，会求数据的中位数。2.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求

3、一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。1、.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。综合应用统计与概率体会学习数学的乐趣、树立学好数学的信心养成认真作业，书写整洁的良好习惯。说教材说课标说建议注意体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。遵循学生的认知规律，渗透数学思想方法，发展学生的数学思维能力。注重动手实践与自主探索，给学生创设探索与交流的机会。注重与实际

4、相结合，培养学生解决问题的能力。关注人文教育，把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学当中。编写特点说教材内容结构和知识整合1、内容结构2、知识整合说教材实践与综合应用统计与概率数与计算空间与图形小数乘法可能性中位数简易方程小数除法解稍复杂的方程数字编码观察物体多边形的面积解简易方程用字母表示数、定律、数量商的近似数计算法则计算法则积的近似数运算定律四则运算可能性观察立体图形公平性组合图形的面积平行四边形的面积从不同方向观察一个物体从不同方向观察一个组合物体五年级数学上册循环小数用计算器探索规律身份证号码邮政编码数字编码的方法三角形的面积梯形的面积说教材教学重点小数乘法小数除法简易

5、方程多边形的面积统计与可能性教学难点面积公式的推导多边形面积计算解决问题说教材结合生活实际解决小数乘整数小数乘整数的算理及竖式书写总结小数乘法的方法小数乘小数的算理及竖式书写整数乘法运算定律推广到小数运用运算定律进行简便计算有关小数乘法的两步计算小数乘法两步计算小数乘小数用“四舍五入”法截取积的近似值积的近似值小数乘整数运算定律推广倍数是小数的实际问题五年级上册数学第一单元说教材认识循环小数、有限小数和无限小数用计算器探索规律，并用规律计算小数除法小数除以整数一个数除以小数求商的近似值循环小数用计算器探索规律解决问题小数除以整数的算理小数除以整数的竖式书写结合生活实际解决小数除以整

6、数被除数的小数位数比除数小用“四舍五入”法求商的近似值学习“进一法”和“去尾法”解决双归一的实际问题五年级上册数学第二单元一个数除以小数说教材观察物体能用正方体搭出观察到的立体图形有两个不同物体组合在一起的立体图形从不同方向观察物体由小方块组成的立体图形单个立体图形五年级上册数学第三单元说教材方程与算术方法比较用字母表示数用字母表示数量关系方程求含有字母式子的值方程与等式的关系意义意义用字母表示运算定律、公式方程的解解方程列方程解应用题简易方程ax+b=cax+bx=c一步应用题二步应用题五年级上册数学第四单元简易方程说教材面积公式推导梯形面积S=(a+b)h÷2面积公式应用三角形

7、面积S=ah÷2计算组合图形面积长方形面积s=ab平行四边面积S=ah应用公式解决实际问题五年级上册数学第五单元多边形的面积说教材可能性设计简单游戏方案统计量：中位数统计意义等可能性求简单的事件发生的概率求给定数据的中位数五年级上册数学第六单元统计与可能性说教材邮政编码了解邮政编码的结构体会数字编码的方法学生、图书编号了解身份证号码中蕴含的简单信息，加深对编码方法的理解。掌握利用符号和数字组合编码的方法身份证号码五年级上册数学第七单元数学编码说教材已学的知识用字母表示