一年级下语文教案-门牙掉了北京版.docx

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1、一年下文教案-牙掉了北京版教学目：1、学6个字，9个字。学“礻”（示部）、“”字底，“祝”把“祝”写端正。2、理解文内容懂得大了与牙之的关系，会用祝一句。3、正确流利的朗文，出自己的感受。教学重点：1、“祝”并写端正、美，用祝一句。2、正确流利的朗文。理解大了与牙之的关系。教学点：理解大了与牙之的关系。用“祝”一句。教学准：ppt、田字格黑板教学程：一、情景引入，揭示。孩子，快看是？（出示班掉牙同学的片）他怎么？老要采一下他？你掉牙的候疼？哭了？其他同学掉牙是怎的感受呢？那今天有一位和你一的小朋友牙也掉了，她却哭了，是怎么回

2、事呢？我一起来走十四。二、字。1、复生字孩子，些字朋友你？比一比的最多？（开火复）（出示件）牙老明白高牙祝什么开（翅膀、嘴、手）着（回答）2、拓展老和的“老”系生活，①“除了老，你知道哪些称呼可用上“老”字？”（老大、老奶奶、老、老、老百姓⋯⋯）②除了人以外，有什么事物上可用上“老”字？（老、老虎、老鼠、老家、老玉米⋯⋯）小：通同学的表示多种意思，既可以表示年大，也可以表示一种事物的名称。““系生活，③“”除了老，你知道可用“”哪些？（教、厨、、工程⋯⋯）小：什么什么，在某方面有特的人。3、学祝的写孩子，祝你了么多的生字朋友

3、，在些生字里面祝两个字最写，我来挑一下，看写的最好？①出示：“礻”“”学两个偏旁②你有什么好方法能把两个生字宝宝住？（祝：示字旁加一个兄弟的兄；：上一个加，下面以个）③孩子，你住了字的子，真能干。写两个字的候我要注意什么呢？（祝；左右构，左窄右，口插在点的下，兄的撇插在示部点的下。：上下构，上下窄，上扁下）4、你正好写字姿，先描然后再漂漂亮亮的写一个“祝”字。5、生写，巡。适指。6、展示：看看他那写的好，得我学。那你有没有什么建他的字更漂亮。在写一个漂漂亮亮的“祝”字。三、自主，整体感知。送回文里你？声的文，做到音准确，不字

4、，不加字。四、感悟，体会感情。1、开始元元的心情怎么呢？最后又怎么了呢？气得哭了甜甜地笑了2、什么元元的心情生了么大的呢？着的我再了来有趣的故事。来什么么大的呢？（1、2人复述文）3、谁来读读一段，其他同学想想元元为什么气得哭了？（同学们取笑她像个老太婆）4、元元当时心里在想什么呢？别的同学会对他说什么？（担心牙齿掉了不会再长出来；被人笑话我，很难为情；难过自己像个老太婆、伤心、紧张）5、正如你们所说元元的心里伤心、难过、难为情、让我们在来读读这段，体会一下他的心情。（指名1-2人）评价语：我听出来了元元的担心、难过。6、在

5、元元甜甜的笑了之前还发生了一段有趣的事？谁来读一读？（指名1个）这个怎么有趣（2-3人）刚开始时我取笑元元，等我想回答问题的时候我自己的牙也掉了，大家这才发现到每个人的门牙都掉了，笑话了半天别人，其实也是在笑话自己像个老头、老太太。老师小结：课文里的我仅仅是这个抢着回答问题的同学么，其实是指我们每一个人，所以大家都笑了，请你带着惊讶和突然明白的语气读读？出示：哇！大家都笑了。原来，我的门牙也掉了。（1-2人）7、师：原来元元哭和你们大家笑了都是因为你们的牙掉了，其实，牙齿更换是一种正常现象。快来读读下面的换牙小常识吧！（课件

6、出示）①自读、指名读②你知道什么小知识（人要换长两次牙，乳牙和恒牙，长恒牙说明我们长大了）情感教育：你们要换牙了，就说明你们已经不是那个什么都需要别人照顾的小孩子了，你们开始长大了。所以老师才会高兴地说：“你们要换牙了，祝贺你们长大啦！”（齐读）师：咱们班都谁换牙了？这么多同学，那说明你们已经开始长大了，小常识告诉你们，换牙也是要经历一个阶段的，从乳牙换到恒牙，到12、13岁恒牙长齐后就不会再换牙了。所以我们要保护好我们的牙齿，他可是伴随我们一生的好朋友呀。8、换牙了就是长大了，你们高兴吗？请你带着这种感受在体会着读读这句话

7、。出示“你们要换牙了，祝贺你们长大了！”9、学习用祝贺说话（1）孩子们，这句话里说的是谁祝贺谁呀？祝贺他们什么呀？师随机出示（谁）祝贺（谁）（什么方面）。想一想生活中值得我们高兴的事？（2）创设情境：举身边发生的孩子学习进步的例子，让孩子们上台祝贺他，并用这个句式用祝贺说话。师：在学校里还有什么值得祝贺你的事情。用这个句式说话。（3）出示图片成为少先队员获得冠军赢得读书大使称号古诗达人称号小结：生活当中还有那些值得祝贺的事情呢？孩子们，原来祝贺就是用自己高兴的心情表达对别人美好的祝福，10、哦，这篇课文原来讲的就是我们小朋友

8、自己的事情，看到你么读书读得那么起劲，其他的同学认真倾听他们的朗读，现在你就是小评委，听听他们读得是否正确流利。14、门牙掉了笑元元————哭甜甜地笑换牙——长大：老师笑我————回答