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1、必修(1)高一物理新教材第一章运动的描述一质点参考系和坐标系一物体和质点(subjectandmasspoint)1质点:2质点是一种科学的抽象,是一种理想化的模型(理想化模型:指抓住问题主要因素,忽略次要因素,对实际问题近似的一种思想)不考虑物体的大小和形状,把物体简化为一个有质量的点活动与交流活动内容1.研究火车的各种运动情况时,哪些情况下需要考虑火车的长度?哪些情况不需要?2.研究地球自转和地球绕太阳公转时,是否可以忽略地球的大小?讨论交流1.同一物体有时看做质点,有时又不能看做质点,要具体问题具体分析.如研究火车从北京到上海时,可
2、把火车看做质点,不考虑火车的长度,而研究火车通过某一座桥时,这时就不能把火车看做质点2.质点是用来代替物体的具有质量的点,任何转动的物体,在研究自转时,都不可简化为质点.所以在研究地球自转时,不可以忽略地球的大小,地球不能当做质点来处理.3.质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点,但在研究地球绕太阳公转运动时,由于地球的直径比地球和太阳之间的距离小得多,地球上各点相对于太阳的运动可以看做是相同的,即地球的大小可忽略不计,在这种情况下,地球当做质点来处理随堂训练下列关于质点的说法正确的是()A.只要是体积很小的物体都可以看成质点B
3、.只要是质量很小的物体都可以看成质点C.质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点D.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以看成质点,有时不能看成质点c)同一个物体在不同的问题中,有时可以当做质点,有时不能当做质的质点b)物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不计的情况下可看成质点a)当物体上各部分运动情况都相同时,物体上任何一点的运动情况都能反映物体的运动,物体可看成质点3物体看成质点条件实例分析在下列运动中,研究对象可当做质点的有A远洋航行的巨轮B做花样滑冰的运动员C绕地球运动的人造卫星D转动中的砂轮E从斜面上滑下的物体F火车从车站开
4、出通过站口的时间G只有体积很小或质量很小的物体H研究飞行中直升飞机上的螺旋浆的转动情况二参考系(referenceframe)(1)参考系:描述一个物体运动时,用来做参考的另一个物体（2）描述同一个物体运动时,若以不同的物体为参考系观察的结果可能不同（3）应认识到运动是绝对的,静止是相对的唯物辨证思想.２参考系问题2在空中,“空姐”热情为旅客服务,为了描述“空姐”的运动情况,应选下列哪个物体为参考系()A飞机场B飞机C沿航线的山,树或云彩D都可以B三坐标系(coordinatesystem)１.实例分析一辆小轿车在平直的路面上行使,怎样描
5、述不同时刻车的位置及其位置变化?2.坐标系(1)建立思想a.如何选则坐标轴和正方向b.如何选坐标原点c.如何确定坐标轴上的刻度值(2)建立原则a.对直线运动的质点,一般选质点运动轨迹为坐标轴,质点运动方向为坐标轴正方向,选取质点经过坐标轴原点的时刻为时间的起点.b.对于曲线运动的质点,可建立二维、三维或多维坐标系.3.全球定位系统(GPS)x/moAB2-2一时刻和时间间隔1时刻指的是某一瞬间,在时间坐标轴上用一点表示2时间间隔指的是两个时刻的间隔.在时间坐标轴上用一线段表示3平时所说的“时间’’.有时指的是时刻,有时指的是时间间隔二时间
6、和位移交流与活动材料1:电台报时时一般是这样说:“现在是北京时间八点整”.听评书连播等节目时,最后播音员往往说“请明天这个时间继续收听”.这里的两个“时间”是什么意思?材料2:“1s末”“1s时”“2s初”物理意思是否相同?实例分析ABC10km20km①从A→B→C路程是多少?②从A→B位置变化是多少?从B→C位置变化是多少?从A→C呢?问题1条件:人做单向直线运动问题2④①②③AB沿①②③④四条不同路径到达B点路程是否相同,位置变化是否相同?根据上述两个问题,你可以得到什么样的结论?结论:路程与物体运动轨迹有关,而位置的变化仅与物体起
7、点与终点的位置有关二路程和位移1路程是物体运动轨迹的长度2位移表示物体位置的变化①表示方法用初始位置指向末位置的有向线段表示②大小线段的长短表示位移的大小③方向线段的指向表示位移的方向由初位置指向末位置3当物体做单向直线运动时,位移的大小就等于路程1关于位移和路程,下列说法正确的是()A沿直线运动的物体,位移和路程是相等的B质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而位移是相同的C质点通过一段路程,其位移可能是零D质点运动的位移大小可能大于路程针对训练2.气球上升到100m的高空时,从气球上落下一物体,物体又上升了10m后开始下落,若取向上
8、为正方向,则物体从离开气球开始到落到地面时的位移为多少?通过的路程为多少?三矢量和标量1矢量既有大小又有方向的物理量如位移、速度、加速度等2标量只有大小，没有方向的物理量注意点：矢量计算→平行
