三年级上册语文教案-口语交际五冀教版.docx

《三年级上册语文教案-口语交际五冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际五我喜欢的历史人物教学目标：1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，能认真倾听他人的发言，并能大胆的表述自己的见解。2、通过介绍，能从历史人物中学习他们的品质。3、培养学生能抓住主要内容倾听，并根据内容提出问题的能力。教学重点：让学生敢于表达、乐于表达、善于表达，能认真倾听他人的发言，并能大胆的表述自己的见解。教学难点：培养学生能抓住主要内容倾听，并根据内容提出问题的能力。课前准备：学生阅读有关历史人物书籍。如《中国上下五千年》《英雄人物故事》《二十五史故事》《中国古代文学家的故事》或观看一些优秀的电影、动画片等。教学过程：师生活动设计意图教学再设计及教学随笔激趣

2、导入师：同学们，还记得我们这组单元中读过的文章吗？你喜欢文章中的哪个人物，能向大家说说吗？要说出理由。学生从本单元五篇文章中任意选择喜欢的人物介绍。（学生应说出人物姓名，以及他的品质，能通过一件事来说。）从课内文章入手，能很快激发学生表达兴趣，为下面的活动做准备。情感交流师：在课外书中，有口语交际就是一个没有你喜欢的历史人互动的过程，通过学物，介绍给大家。生倾听、提问、解答学生自由发言。（人物使学生真正动起来。姓名，人物故事，喜增进了大家的交流，欢理由。）激发了大家共同学学生也可以进行表演习的兴趣，培养了合或诵读相关人物的诗作能力。作。其他同学认真倾听，并能进行恰当的补

3、充，并提出问题。师：你们可真了不起，训练学生口语表达认识这么多的历史人能力与倾听的能力。物，现代人物或你周学生从中获取精神围的人有没有你喜欢食粮，学习优秀人物的，也可以向大家介的精神品质。绍一下。由课内转向课外，丰学生畅所欲言，名人富了学生的知识。能可以，平凡的人物也让大多数的学生有可以，长辈可以，小话可说，为将来的写伙伴也可以。但重要作做铺垫。的是说话有条理，语句通顺。教学反思