三年级上册语文教案-百花园六｜语文S版(2016).docx

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1、百花园六教学目：1.知道多音字的多个音，并且会，会运用。2.用“宁可⋯⋯也不⋯⋯写句子。3.背背名人名言。4.一成故事并能出成故事你的启示，促学生口和面表达能力的提高。教学重点：一成故事并能出成故事你的启示，促学生口和面表达能力的提高。教学程：第一一、出示多音字的两个音，再。1.四多音字。2.比它的不同。3.指名后，然后一。二、一，一，你能写出一两个的？1.自由一三个。2.地一它的意思。3.指名再几个的。三、用“宁可⋯⋯也不⋯⋯写句子。1.先自由一例句，。2.它属于关系的关。3.指名用“宁可⋯⋯也

2、不⋯⋯写句子。4.集体。五、背背介《幼学林》：《幼学林》是中国古代启蒙的儿童物。全全部用偶句写成，容易，便于。全内容广博、包万象，被称中国古代的百科全。人称“了《增广》会，了《幼学》会”。中多的成出作了多介，者可掌握不少成典故，此外可以了解中国古代的著名人物、天文地理、花木多方面的内容。中有多警句、格言，至今仍然不。1.同学自由，同桌，把名言通。2.指名说一说自己不理解的地方。全班交流。3.老师简单的指导是学生理解名言的大意。4.反复朗读，熟读成诵。六、总结第二课时一、口语交际：１．谈话引入：２．

3、读懂题目要求：３．搜集自己喜欢的成语故事。４．指名讲一讲成语故事和它的含意，师生评议。５．谁讲得最生动？谁把成语故事的含义解释得最准确？二、习作1.自读“习作”的一段话，了解本次习作的要求。2.结合口语交际内容，写一写成语故事给你的启示。（1）用自己的话介绍这则成语故事。（2）写一写故事蕴含的道理。（3）结合生活经历写一写他给你的启发。三、小组交流在小组内交流自己的习作，征求一下同学的意见，再修改自己的习作。四、评价让小组推荐出的同学在全班进行交流，其他同学进行评价，相互启发，共同提高。五、在交流

4、评价的基础上再次修改习作。六、把自己的习作誊写在作业上。教后反思：1、通过学习“语海畅游”和“读读背背”，调动学生的积极性，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。2、练习讲一则成语故事并能说出成语故事给你的启示，促进学生口头和书面表达能力的提高。