三年级上英语教案-Unit1Hello!-B3人教版(PEP).docx

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1、Unit1Hello!-B教学目：（1）听懂、会句型What’syournameMynameis⋯Goodbye!Bye!（2）能在情景中正确运用句型What’syourname询问人的姓名，用Mynameis⋯回人的。教学重点：方的姓名及回答的用What’syournameMynameis⋯的学。教学程：Step1Warm-up1、Singthesong“Hello!”将全班分成4大，以小的方式行。播放歌曲，全班听音拍手唱，可以上自己或者其他同学的名字，以便他能更好地能了解句子的用途。（意：唱英歌，活堂气氛，学生情，下一步行新打基。）2、教与学生

2、行真的交流。T：Hello，I’mMissGuo.S1：Hello，I’m⋯(得好的学生行表和适当励)Step2PresentationTeachthestudentshowtoaskothers’namesandsayone’sownname.(意：通教示范，学生熟掌握本的知，知道可以用不同的方式来介自己。)T：Hello,boysandgirls.I’mGuoRuixia.MynameisGuoRuixia.(重复一遍，学生理解并学)S1：I’mLily.MynameisLily.S2：I’mBob.MynameisBob.上文中人物，教，学生回答。T：What’syou

3、rname?S3：MynameisChenJie.(和学生行，学生熟掌握段，并把上次的加上去行表演。表演后学生自，表演好的学生行励。)教和学生做出分手的姿并“Goodbye!”,引学生“Bye！”Singthesongtogether.What’syourname?What’syourname?MynameisLily.What’syourname?What’syourname?MynameisWendy.(意：用大家都熟悉的生日歌的旋律来唱段，学生会很快住句型。)同桌之互相拍手唱首歌。Step4PracticeLetmeintroducemyself.(意：学生位交流，一的

4、学生和三的学生互相答，二和四的学生答。促使学生在真自由松愉快的情境中，多多用上本元言行交流会，加深句型的理解和运用。)S1：What’syourname?全班同学一起：Guess!教每站起来一人回答：S2：Mymameis⋯S3：Mymameis⋯S4：Mymameis⋯S5：Mymameis⋯S1从几个人中做出一个并回答：S1：Oh,yournameis⋯(每小三次机会，第一次猜的小得三星，第二次猜得二星，第一次猜得一星。)Step5:ConsolidationTeachthesong“Goodbye”.教和学生一起演唱歌曲。T：Let’ssingthesongtogeth

5、erandclapyourhands.Hello,hello,hello,hello!What’syourname?What’syourname?Hello,hello,hello,hello!I’mLily.I’mBetty.Goodbye.Bye.（意：通作学生了解“Goodbye”是再的意思，并学生学。生，熟掌握“Goodbye”。学生了解更多的用法，生互相再。）T：Classisover.Goodbye!Ss：Bye.Step6：Homework1、用英跟同学再。2、唱熟今天所学的歌曲。