三年级上语文教案-槐乡的孩子人教新课标2014.docx

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1、《槐乡的孩子》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重难点重点：通过朗读课文,感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。难点：培养独立阅读能力，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教具准备课件；槐花图；音乐教学时间1课时教学过程一、激趣导读——谈“乐”1、激趣。同学们，我们的生活像七彩的图画，无论是在学校里读书，还是在操场上游戏；无论是去科技馆参观，还是去少年宫演出。无论是到小河边钓鱼摸虾，还是到森林里采集标本；无论是在草地上玩耍，还是在野外

2、登山，我们的心中都充满着快乐！来，让我们一起来聊聊自己感到最快乐的事，互相分享分享。2、交流。让学生简略地交流一下。3、切入。今天老师带你们去一个地方，看看那里的孩子有什么快乐的事，好吗？然后揭题，读题，并让学生简略交流槐树、槐花的有关资料。二、大略初读知——“乐”1、简介课型。2、导读提示。自读“提示，边读边画”出本课的学习要求，然后指名读题示，交流并归纳出学习要求：（1）读读课文，看看槐乡的孩子有什样的快乐。（2）和同学交流读后的感受。（3）把喜欢的句子多读几遍。3、自主读悟。4、交流收获。（1）小组交流。在小组中读读议议，互相交流阅读情况和

3、感受，互相提出和解决问题。（2）集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。从而让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，体会到孩子们所得到的劳动的快乐。三、重点赏读——品“乐”1、细读品悟。再读课文并仔细想想，你觉得“槐乡的孩子真（）！”，是从哪里体会到的？2、表解。教要特注意学生用一个概括自己的感受，并注意学生是从哪里体会出来的，同，引学生有感情地朗有关句。于“槐的孩子真（）！”教可以根据学生的回答，引学生从下面几个方面行梳理、概括信心点。（1）“槐的孩子真可！”（2）“槐的孩子真快！”（3）有，“槐

4、的孩子真懂事！”、“槐的孩子真勤！”、“槐的孩子真辛苦！”、槐的孩子真能吃苦！”⋯⋯4、品味。把喜的句子多几遍，注意出自己的感受。（1）比句。如：女孩子有的弯腰着，两条子像⋯⋯（2）排比句。如：得耷拉着翅膀，狗得⋯⋯（3）描写形象生的句子。如：八月，槐打了花苞，那花苞米粒般大小⋯⋯板：/勤槐的孩子——采摘槐米/快是快的累/懂事/⋯⋯