三年级下册数学教案-第四单元解决问题｜人教新课标(2014秋).docx

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1、《两位数乘两位数--解决问题》教学设计教学内容：笔算乘法连除问题（人教版三年级数学下册53页例4）教学目的：1.知识与技能：（1）让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用连除的方法解决相关生活问题。[来源:Zxxk.Com]（2）培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。2.过程与方法：通过解决具体问题，渗透分析问题的两种一般策略——分析法和综合法，初步体验两种分析策略对解决问题的策略。3.情感、态度与价值观：培养学生独立思考主动与他人合作交流的能力。教学重点：正确解答用

2、除法计算的问题。教学难点：通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学过程：一、情景引入，揭示课题1.课件出示图片，看一看，想一想，说一说，你看到了什么？2.课件出示情景，复习解决实际问题的方法以及除法的意义。六（1）班有48人，平均分成8个小组。你能提出一个数学问题吗？教师激发学生运用已有知识解决问题。48÷8＝6（人）答：每组6人。二、探究新知（一）课件出示情景，激发学生阅读与理解：三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。1.仔细观察画面，你发现了哪

3、些数学信息？2.你能提出数学问题吗？3.引导学生解决学生提出的数学问题。（二）课件出示，引导学生了解：三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？（三）课件出示，教师引导学生进行分析与解答：1.从题目中我们获得了哪些信息？2.要我们解决的问题是什么？3.要解决这个问题应先求什么,再求什么。[来源:Zxxk.Com]4.怎样列算式解答呢？（四）学生独立思考后进行小组讨论。（五）学生汇报：1.从题目中我们获得了哪些信息？女生总人数：60人、把60人平均分成2

4、队、每队又平均分成3组2.要我们解决的问题是什么？每组有多少人？3.要解决这个问题应先求：:平均每队有多少人,再求：每组有多少人。（六）引导学生分析：将60人平均分成2队，即：60÷2＝30（人），再将每队30人平均3组，即：30÷3＝10（人），所以，每组有10人。列综合算式为：60÷2÷3＝10（人）（七）激发学生思考：你还可以用别的方法解答吗？（八）在学生活动的基础上教师引导：本题也可以先求出要60人平均分成几个组，然后再求出每组有多少人。即：将60人一共分成多少组？3×2＝6（组），再求出每组有多少人？60

5、÷6＝10（人）列综合算式为：60÷（3×2）＝10（人）（九）引导学生进行回顾与反思。三、知识运用：[来源:学§科§网]（一）课件出示：1.有一种杯子，4个杯子装一盒，2盒装一箱。160个杯子可以装多少箱??2.有9600千克货物，2辆车3次运完。平均每辆车每次运多少千克？（二）激发学生解决问题：师生共同评析：方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？960÷6＝160（盒）（2）可以装多少箱？160÷8＝20（箱）960÷6÷8＝20（箱）方法二：（1）一箱共有多少个杯子？6×8＝48（个）（2）960个杯子可以装

6、多少箱？960÷48＝20（箱）960÷（6×8）＝20（箱）答：960个杯子可以装20箱。2.练一练。平均每辆车每次运多少千克?方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）[来源:学科网]答：平均每辆车每次运1600千克。3.请你选择正确的算式。一共折了216只纸鹤，布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平均每串有几只纸鹤?A：216÷2÷4＝27（只）（）B：216÷2×4＝27（只）（）C：216÷（4×2）＝27（只）（）4.把问题和相对应的算式连起来学校有3

7、层教学楼，每层有8个教室，一共安装了168台电风扇。①一共有多少个教室？168÷3[来源:Z_xx_k.Com]②平均每层安装风扇多少台？168÷3÷8③平均每个教室安装风扇多少台？3×8四、布置作业作业：第55页练习十二，第8题；第56页练习十二，第9题。