三年级下册英语教案-Unit3《Lesson3Howmanymonkeyscanyousee》｜鲁科版(五四学制).docx

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1、Unit3AnimalsLesson3Howmanymonkeyscanyousee?（新授）一、教学目标：知识目标：1．能正确认读和书写字母R-T。[来源:Zxxk.Com]2．能能听懂、会说、认读单词can,see;认读数字11～20。3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”能力目标：能运用所学句型谈论动物及数量.情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。二、教学重难点：重点：

2、能听懂、会说并认读句子：“Howmanymonkeyscanyousee?”，“Nineteenmonkeys.”，并运用所学句型谈论动物。难点：数字11～20的认读。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学思路设计：1、歌曲热身，激发学习兴趣。2、利用歌曲教师适时提问，复习1-10数字及句型3、出示挂图，介绍情景4、听录音或看教学光盘学习语言5、分组演练课文6、Let’stalk7、游戏：用英语做数学题8、字母书写七、教学过程：

3、[来源学科网]一、热身（Warm-up）播放课本第21页的歌曲“Let’sallgotothezootomorrow”，渲染气氛，激发兴趣。二、呈现（Presentation）1、教师出示多只（10以内）老虎的图片问学生：“Whatarethese/those?”“Howmanytigers”鼓励学生回答。这样，既复习了10以内的数字，又为新课的学习做好铺垫。[来源学科网Z

4、X

5、X

6、K]2、教师出示课本Listenandsay部分的挂图，向学生介绍情景：Danny、Jenny和LiMing要去猴山看猴子。播放Listenandsa

7、y部分的录音或教学光盘，让学生整体感知课文，并回答问题：“Howmanymonkeys？Nineteenortwenty？”学习数字nineteen和twenty。提示：课文插图中其实只有19只猴子，Danny觉得猴子可爱，于是模仿猴子的动作，把自己也当成了猴子。3、学生回答，学数字11—18，重点学eleven,twelve,thirteen和fifteen。4、展示文挂，再次播放音或教学光，学生模仿跟。三、（Practice）1、学生分，然后戴上台表演，教及价和鼓励。2、察Let’stalk部分的插，播放音或教学光，学生模仿跟

8、。[来源学科网ZXXK]3、学生根据片数出每种物的数量，回答“Howmany⋯canyousee？”并引学生两人一行自由答，然后展示。提示：片内容物在开音会，兔子在跳舞，猴子在看，其他物在伴奏。猴子14只，兔子13只。4、教出示机物的片，分：“Whatarethese？”学生回答之后，教把片拿到身后，“Howmany⋯？”学生根据行答。四、运用（Production）1、游：教先学生：“Oneandfiveissix.”即“1+5=6”，然后出“Nineandfiveis⋯”鼓励学生用英快速出答案。几次之后，学生分行游。此游的目的

9、是数字11—20.2、教师问一位学生：“Howmanydesks/colourscanyousee？”鼓励学生根据实际情况回答。示范几组之后，鼓励学生同桌间或小组内就教室里的窗户、桌椅、同学衣服的颜色等进行问答，最后学生展示。3、完成配套练习。五、字母书写（LearningLetters）1、教师出示字母Rr,Ss,Tt的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察Let’scopy部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的Readandco

10、py部分。六、课外活动（After-schoolActivities）1、听本课录音，模仿跟读2、用英语数数自己的文具、衣服等物品的数量。3、与朋友说说自己喜欢的动物，并收集其图片或画下来。板书设计：Lesson3HowManyMonkeysCanYouSee?Howmanymonkeyscanyousee？Nineteenmonkeys.RrSsTt课后反思：[来源:Z_xx_k.Com]