三年级下语文导学案-春的颂歌鄂教版(无答案).docx

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1、学科：语文年级：三小组：教师：苏凤秀课题：1春的颂歌一课时1、会认本课15个生字，会写其中8个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。2、创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想学习感情。目标3、通过学习课文，知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天产生热爱之情。学习流程生本研学方法助学评价促学一、（课前）自学指南：1、自读课文，读准字音，读通句子。2、学习生字、词。字：wāngānpīxuān弯曲甘心披上宣传lníc

2、uìdàizhú来临清脆带鱼追逐词语：不甘示弱----------------------------------------------------------艳丽----------------------------------------------------------------漫山遍野----------------------------------------------------------五彩缤纷--------------------------------------------------

3、--------定追逐----------------------------------------------------------------生趣----------------------------------------------------------------向自3、课文是怎样描述这美好的春天的？看看每个自然段学讲的什么内容？----------------------------------------------------------------------------------------

4、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、------------------4、春风是怎样唤醒沉睡的大地的？读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上记号。二、（开课伊始）课件演示小草发芽、花儿竞放、蝴蝶飞舞的春景图。学生说说自己听到的、看到的、感受到的。1、朗读课文三遍，按照自学指南进行前置性学习。2、疑难问题做好标记，以便带着这些问题通过对学、群学来解决。我认真做到了读、思、标、注。--------------------------------------------------------------------------交流自学成果，于疑互相解决

6、，漏缺。展示和疑做好分工准。如：1、最容易写的字有：我积极参----------------------------------------------------------------------------1、合文内容与了讨同------------------------------------------------------------------------根据自学所得论，互帮2、篇文共有（）个自然段，采取（）所欲言。解疑。伴的构段方式，以“春”主，按（）（-）互-（）的序来写。学3、春是怎醒沉睡的大地的

7、？文第二、三、2、在内商量四自然段，把你的上号与同伴互相一、好的形式。一。展示一：第二自然段“地上的化”：我小展示的内容“地上的化”，。一学生：我体会到作者春天到来的（）之情。一学生：我作者把事物当（）来写的方法。个人。：我小展示完，**小点（充、1、注意听他人疑）的言并学会小展示二：有用的信息。第三自然段“空中的化”组：我小展示的内容是“空中的化”我展⋯⋯采用合作引。学：我小展示完，**小点2、适地点，展示三：勇于表达自己的第四自然段“水中的化”点。：我小展示的内容是“水中的化”。我在中体会⋯⋯展示四：篇文共有（）个自

8、然段，采取（）的构段方式，以“春”主，按（）（-）-（）的序来写。一、看拼音写。1、逐关，自wāngānpīxuān己解决不了的应（）曲（）心（）上（）可以教。用lnícuìdàizhú悟来（）清（）（）追（）学1、想想春，大自然送来了什么？你眼中的春天2、写写自己的感有哪些美妙的景象？受，也可以想象我努力做好听、