三年级下语文教案-一个新家冀教版.docx

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1、《一个新家》教学目1.本“、、酸、灌、摩”5个生字，会正确写“、残、、、肥、壮、趣、帽、刺、”10个生字。2.能正确、流利、有感情的朗文。3.正确把握文内容，理解自然界中生命之相互依存的和关系。教学重点正确把握文内容，理解自然界中生命之相互依存的和关系。教学程一、激情入：：同学，你得我曾学的文《最后一片叶》？生：得：能把个故事再地复述一下？（1-2名同学）师：你知道片叶落下来以后会怎呢？生甲：叶被吹跑了；乙：叶腐了；丙：叶被人焚了；丁：成肥料了⋯⋯（引学生得出：叶不到了哪里，最都会成肥料，奉献更多的新生命。不信，你看。（件演示：一片叶降落到数根附近，

2、慢慢地腐，第二年小草、木、花，更加、茂盛）：上的叶子是，如果是一棵死了的大，它又能奉献些什么呢？你想知道？生：想：今天我去跟随一位老和他的子去看一看《一个新家》（件演示：一个新家）二、教学新知1、初文，明确要求a、利用工具中的注音把不的字正确，通字典并合言境理解。b、遇到的句子，同桌合作交流正确、流利。①容易的字：摩（mó）成mō;吐（tǔ）成tù。：辨区分控制不住tù，其它tǔ②理解：障碍、眼睛好尖、欣慰、残骸、帽子、灌木、摩③句子：（件：小子着大了一圈，摘了一的、又酸又甜的草莓送嘴里。那上面了一水灵灵的、半透明的西。望着片草莓、蘑菇的土地。：注意

3、出停的气。（点号的用法：表示并列关系，不分前后）2、初效果a、（开火、同桌互、学困生重点、部分你演我、分小、全班）（件演示卡片：老、便、又甜又酸、灌木、摩、、肥壮、残骸、粒、有趣、帽子、刺猬。）b、游（口答）（教学：有相机改正）c、朗收（1）开火；（2）分角色；3、生，品悟本：再文，你都知道什么？生甲：我知道了个新家指的上“大”乙：我知道了新家里的成既有物也有植物丙：我知道大死了以后会物和植物来快。丁：大成活和死了的作用同大。：在同学和老再一次走文，看看你都了些什么？生：看到了大上有个啄木洞⋯⋯看到了地上的（猫吃了田鼠以后吐出的残骸林貂的便）：如果你

4、看到些以后你会想写什么？：生：大洞成了物的家，有了家它多幸福的呀！生：些物不再自己没有家而了。[来源学。科。网]生：它可以常在一起游，故事，替大解⋯⋯：小子看到些他明白了？生：小子明白了棵大成了物的招待所。（招待所就是居住的地方）小子明白了是物的新家。：你真棒，和作者一，都想到一起了。：同学，你知道？招待所是收的，可是棵是无地物提供了一个新家，一个可以歇息地方，一个有和友的地方。你能着你的理解句？（大屏幕：“啊，，我明白了：棵，它成物招待所了。”）：我一起看看个新家的第一批成吧。件演示：啄木、小松鼠、猫[来源:Zxxk.Com]：住在棵大上的不有啄木

5、、小松鼠、猫、有其它物都可以住来，多么快的一家人呀！：小子除了大成了物的招待所，有其他？生：在的指点下，他了大周有草莓、灌木、新的木耳、肥壮的蘑菇。件演示：出草莓、灌木、木耳、蘑菇：小子看到了些，他做了些什么？又想到了些什么？用笔在中画下来。再一，体会他当的心情和内心的想法。小子：“，棵真有意思⋯⋯并不是。”）：如果你是位小子，你会怎么做，又会怎么想呢？：生：么多的蘑菇，我也和朋友一起来采采蘑菇。生：采完了，留点物吧。生：哇，么多的植，我从来没，真有意思。太漂亮了。：是啊！一棵大死了，更多的生命在儿住下来了，不有物，有植物。：：如果你看到一棵大你会想

6、到什么？生：他然死了，但他无私地奉献了自己的一切。[来源学科网]生：大然死了，但是他能物和植物在里和生。生：我也像大一，要有奉献精神。：你的真好。看到一切老欣慰地笑了，你知道是什么？[来源学。科。网][来源学&科&网]“的⋯⋯植物。”出示：（最后一个自然段）生：大不孤了，老很开心，所以老欣慰地笑了。生：因很多物和植物找到了自己的新家，他小物和植物高，更大有了新朋友而高，所以老笑了。生：因森林又了更加旺盛的生机，老不再大的死，所以他欣慰地笑了。教学：如果学生在回答个有些不着，再引出一个的：学生把自己想象成棵死了的大，心中有何感受？再把自己想象成物和植物

7、中的一，心中又有怎的想法。在想象中加深文涵的道理的理解。：新家的成他愉快地生活在一起，其融融，我一起把个故事演一演，好？（用准好的，部分学生表演本）