三年级下语文教案-语文园地七人教新课标.docx

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1、第15周星期三第1节2013年5月29日语文园地七学习目标：1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。课前准备:：照片、投影片。课时安排：4教学过程第一课时口语交际谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接。大自然中，植物奇闻、动物趣事，有太多的知识等待我们去了解。今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙世界。修改意见引导学生讲述了解

2、的世界，可以讲世界各地的风小组交流：景，可以讲国1、交代讲述、倾听要求。际大事，可以2、各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内讲风土人情，容。3、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。可以讲动物世界，等等，全班交流：只要是孩子1、各组汇报本组评出的“最佳发言人”。们感兴趣的2、挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。都可以。激发兴趣，拓展练习：1、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。2、学生交流。3、同学们交流信息，那我们办一个“世界真奇

3、妙”小小电台，利用课前时间发布信息，请同学们以小组为单位进行准备。第二、三课时习作谈话激趣：请大家闭上同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心神怡的景物你至今犹新⋯⋯次作就是一次自由作，大家想写什么就写什么，想怎写就怎写，在大家作提示，看看你什么启示。学生自作提示，明确作要求；写最想写的，内容要具体，把句子写通。开启思路：1、播放“影”2、定格放大。3、慢放重。小交流：1、跟小的同学交流一下，你最想写?什么初步打算怎写？如何把它写具体？互相帮助提提建。2、全班交流，写什么，打算怎写，互相启，鼓励其他同学，想他人所未想，写人所未写的

4、内容。写初稿学生写，教巡，行个指，及指出。初稿析秀片段修改作展示秀作第四我的一1、同学各自，不准的字可以借助拼音或同桌教。2、开火。想一想；了些之后，你有什么？比一比“1、根据些的律，你能想出的？2、比速。一：任意一句或一段，用上一个或几个。日月累：1、声每，要求正确。2、投影打出，学生。眼睛，像放影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么？试着用词语一句。有能力的学生可以串起来（用上两三个。）比前后字形，字音。除了文中组，你可以什么？除了加文中部首，你可以加什么部首？3、说

5、说你还有哪些学习汉字的方法。读读背得：1、各自准确地轻读书上诗句。2、指名读、小组齐读、大声自由读。这些都是写友情的诗句。你还能说出几句写友情的诗句吗？3、练习背诵。4、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。指导背诵。趣味语文故事引入：妻子劝夫戒烟（主题说出——“说言“）说“言”激趣：1、猜一猜：表示吉祥的话叫——“吉言”2、名人说过的话叫——？3、精炼著名的话——？我国语言博大精深，你还知道哪些文字的趣味性：如宝塔诗，顶针诗。读一读：自主轻读课本中的内容。指名读。全班交流。拓展活动1、说“笔”。2、课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋

6、里。激发学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。布置学习使用诗句。作业教1.学生搜集资料的能力有所提高。他们根据搜集到的各种反映世界学奇妙的文字、图片和实物，进行交流他们所了解的世界，提高了口语表后达能力。记2.我的发现里面的成语，平时我们都是写叠词，而本单元里的不是一般的叠词。是AABC的，那么我们在积累词语的时候，就加大练习量，把这些叠词进行使用和积累。3．创设情境，引导学生使用文中的诗句。并引导学生积累更多的诗句。养成勤于积累的好习惯。4．本次的习作范围很广，我们就让学生海阔天空的去设想，去抒发自己的情感，培养习作兴趣。5．通过学习趣味语文，激发

7、学生对祖国语言文字的热爱和学习语文的兴趣。