对角色游戏分享与交流的几点思考.docx

《对角色游戏分享与交流的几点思考.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、'.对角色游戏分享与交流的几点思考游中的分享与交流在角色游中起着画点睛的重要作用。在角色游中，通分享与交流，教能正确指深化游，并且提高幼儿的造能力，言能力，解决能力及促社会化的展。以下是我角色游分享与交流的几点思考：1、孩子成分享与交流活的主人每次活后，我很多孩子都争先恐后地着活中所生的事，沉浸在游活中。然他得不一定完整、也不精，但他十分意与人分享交流。于是，每次活中我都会充分的来孩子分享与交流。如：每次游后，娃娃家的爸爸是有很多的想法要告大家：“今天我娃娃家里了”、“今天我在奶奶祝生日”、“今天，我家来客人了”等

2、等。而孩子活中生的事很在乎，些非常感趣，他极的参与，表自己的看法：“如果今天是娃娃的生日，我会⋯⋯”、“如果娃娃家来客人了，我会⋯⋯”等等。在一次一次的分享交流中，孩子的参与的极性越来越高，参与分享与交流的孩子越来越多，他的言得越来越完整，他的也地丰富了。孩子在活中累了越来越多的生活，真正成了活的主人。2、采用多化的分享交流形式孩子医院的游是十分衷，开始段的弄医院用具到在开始有了初步的角色行作。洋洋做医生，穿着医生的白大褂像模像的做在病床娃娃打，他就反复做作，也不，只是弄着娃娃，耐心地娃娃打。洋洋的角色意非常，他已

3、能在弄医院器具的同娃娃看病，还能模仿医院医生那，地，会用小嘴吹口气，然洋洋没有什么言表，但是他的角色作行表出他已有的看病程的生活，所以他能在游中反映出来，在交流分享中，我用像的手段，帮助洋洋重才医生的角色行，我找一个切入口，游情充分“活”起来，帮助幼儿提高游中言水平。所以在交流中，我从幼儿自身的体出，起他已有的生活点滴;.'.经验，进行分享，从孩子的回答中提炼出有价值的生活经验进行提升。教师在角色游戏中也可以是个游戏者，在游戏中扮演着一定的角色。因此老师灵活地运用自己在游戏中的身份来分享与交流会达到良好的效果。比如

4、在交流分享中，我把自己经过美容师打扮过的“美丽的头发”进行展示，用游戏的口吻能使幼儿产生一种逼真的感觉，很自然地将幼儿又一次带入到游戏之中。最重要的是，以游戏者身份提出问题或表达情感幼儿更能接受，还可以避免不必要的说教，更不会有训斥，师生双方关系也相当平等，使分享与交流在平等，积极，愉快的气氛中进行。3、及时灵活地捕捉游戏中的闪光点，充分肯定幼儿的成绩。在角色游戏中，幼儿常常会有些新发明。如：娃娃家的爸爸妈妈要给宝宝过生日，可是超市没有生日蛋糕，于是爸爸妈妈就自己用橡皮泥做了一个生日蛋糕，还用小棉签代替蜡烛。交流分

5、享时就出示了这只生日蛋糕，表扬了娃娃家的爸爸妈妈，其他幼儿也拍手称赞他们做的好。其次，甜品店的推销员上门推销新品种的蛋糕等等的闪光点，通过集体对个人的肯定，使个人增强信心，激发下次继续做好角色的愿望，同时也教育其他幼儿向他们学习，积极动脑，想想怎么做还可以玩得更有趣，不断使游戏在原有的基础上提高。4、鼓励幼儿积极交流，充分展开讨论，提高幼儿角色游戏的水平。由于幼儿的年龄特点，他们获得的知识，只是周围生活中最粗浅的，所以有时无法直接解决所遇到的问题，而游戏中的分享与交流正是帮助幼儿解决问题发现问题的好机会，把从孩子中

6、发现的问题提出来，再放回到幼儿中去，让他们自己去解决同伴中出现的问题，这样幼儿不会觉得负担，又可以在大家争论的基础上积极思维，不但提高了孩子解决问题的能力，而且还培养了他们观察和思考的习惯游戏分享活动是教师帮助幼儿梳理思路，提升经验的过程，更是幼儿间相互启迪，分享经验的过程。教师要充分运用教育的机智，发挥分享的教育价值，让幼儿在游戏分享中真正体验到交流的乐趣。小三班郁莉君2014、6;.