六年级上册英语教案-Unit2Period2人教PEP(2014秋).docx

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1、TopicAimsKeyPointsDifficultPointsAidsTaskProcedures[来源:学§科§网Unit2ThemeWaystogotoschoollPartAReadandwritePayattentionTipsforPronunciationLet`warpitupLesson2知、能力目：（1）：.能听懂、会、会3个：then，always，know(2)句型/法：能听懂、会、，正确抄写句型Howdoyoucomto⋯Igoby⋯并能在生活中运用。（3）音：能了解音，／p／，／b／，／t／，／d／与元音／i／，／i／的音

2、情感度目：通交流促班同学的友，通小活培养学生的合作精神。学策略目：小合作学学生能充分理解并正确朗。如何指引他人在不同地点用不同的交通工具到达某一[来源:学&科&网Z&X&X&K]件，CD-ROM,TAPE用所学句型来描述交通方式BlackboardDesignContentsPurposesZ§X§X§K]I．Warm-upI．Warm-up用Song等有趣(1)、教放cLet'ssing部分的音，学生跟唱。的形式来复上(2)、教上一布置的任，要求学生两人一的和句交信息，如：“MandUncleWangcometoworkbybus型，激学生一beca

3、useit'scheap．Mymothergoestowork.Because⋯开始学的II.Presentationandpractice情。II.Presentationandpractice(1)“最佳路”活教展示画出的路并示范如何描述Sarah去公园的路程：“First，SarahCangotoZhangPeng'shomebybike．Next,SarahandZhangPenggotothebusstoponfoot．Thentheycangototheparkbybus．”教板first，next，then，几名学生依照序来描述Sarah

4、和ZhangPeng去公园的路[来源:Zxxk.Com]，比一比得最好。(2)学生，完成文后两个答。Pronunciation[来源:学科网(1)教先学生听音、音，再例，学生把ZXXK]音的“音”(音)、音的的“形”(音)与音在中的表形式(字母或字母合)照学。在活中，学生以广的想象空，从而促使学生极、主思。(2)Readandmatch学生先着将本上四个的音与形和配，然提高学生小合后教公布正确答案。作意和交能III.Consolidationandextension力。III.Consolidation教学生本上各个交通志的意思：“What'sthe

5、meaning?”然后帮助学生回答：“Turnright．Crosswalk．One[来andextension源:Z,xx,k.Com]way．”等。再学生完成与文字搭配的。教后反思