六年级上数学教案-百分数的意义和写法人教版.docx

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1、《百分数的意义和写法》的教学设计来源学

2、科

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4、X

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6、K]教学目标：1.是学生理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。2.通过对百分数概念的学习，培养学生分析、比较、综合的能力。3.通过有说服力的数据，体会到保护视力的重要性。教学重点：理解百分数的意义。来源:Z,xx,k.Com]教学难点：区分百分数和分数的不同。教具学具：教学课件。教学过程:一、导入1、同学们，在六年的学习生活中，你都和哪些数成为了好朋友？(生答)今天，我们将结识一位新朋友，它的名字就叫做百分数，这节课就让我们共同研究百分数的意义和写法。(板书课题)2、同学们回忆一下，在日常生活

7、中你在什么地方见过百分数？（生边说师边板书，指出像这样的数，就叫百分数。）二、教学实施（3）例如：小学生的近视率围18%，就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的18/100.(生试着说出每个百分数的意义，同时老师选出其中的5个板书。这样既有利于学生抽象概括百分数的意义，又为区分百分数与分数做铺垫。)（4）抽象概括：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。（5）加深理解：为什么百分数又叫做百分率或百分比？（明确合格率、出油率、及格率等就是百分率；百分数也可以看作是一100为后项的一种比，所以也叫百分比。）（6）讨论交流百分数

8、与分数的区别与联系。2、学习百分数的写法（1）找两名学生板书百分之二十的写法，其他的学生观察。（2）指出:百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子的后面加上“%”来表示。（板书）（3）强调百分号的写法，并且注意百分号的两个小圆圈要写的小一些，避免与百分号前面的数字混淆。来源学科网Z,X,X,K]（4）练习。3、学习百分数的读法(1)生试读(2)指出:百分数先读“%”(读作：百分之)，再读分子。（3）练习4、了解百分数的好处（1）观察这些百分数，你能很快的找出谁是最大的吗？45%0.3%159%27.9%100%1%（2）指出：只看百分数的分子就能知

9、道其大小。（3）明确百分数的好处就是便于比较，这也是为什么人们那么喜欢百分数的原因。2、判断题（1）分母是100的分数都是百分数。（）(2)一堆煤，运走了30%吨。（）(3)百分数可以看做是以100为后项的一种特殊形式的比。（）来源学科网(4)百分数的计数单位是1%。（）(5)百分数的意义与分数的意义完全相同。(6)最大的百分数是100%，最小的百分数是1%.()3、根据成语猜百分数百发百中十拿九稳一举两得百里挑一一刀两断十全十美四、通过这节课的学习，你有哪些收获？五、教师小结来源学&科&网送给同学们一句爱迪生的名言-----天才是百分之一的灵感+百分

10、之九十九的汗水，与大家共勉，让我们运用今天所学的数学知识去体会他的深刻含义吧。