六年级上数学教案-百分数的意义和写法人教新课标2014秋.docx

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1、第六单元百分数单元目标：1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2、能够进行小数、分数和百分数的互化。3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。单元重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。单元难点：比较复杂的百分数应用题。[来源:Zxxk.Com]1、百分数的意义和写法教学目标：1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活

2、中常见的百分数。2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点：理解和掌握百分数的意义。教学难点：正确理解百分数和分数的区别。教学过程：一、复习。1．回答：（1）7米是10米的几分之几？（2）51千克是100千克的几分之几？2．出下面各个分数的意，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。（1）一桌子的高度是81米。10081（2）一桌子的高度是度的。100（引学生出：81米，是一具体的数量；81米表示0

3、.81表示把度平均100100分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。）二、新授[来源学*科*网Z*X*X*K]1、教几个百分数的例子：次半期考，全班同学的及格率100%，秀率超了50%；体的果示，我校的近人数占全校人数的64%⋯⋯像100%、50%、64%的数叫做“百分数”。2、同学能出几个百分数的例子？在生活中你在哪些地方到百分数？[来源学科网ZXXK]3、例百分数表示什么，并出百分数的意。（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）4、百分数和分数的系及区：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示

4、两个数的关系，它的后面不能写位名称。5、教学百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十写作：90%；百分之六十四写作：64%；百分之一百零八点五写作：108.5%。（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）6、教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。三、练习1、完成P78“做一做”第二题：读出下面的分数。2、完成P78“做一做”第一题：直接在书上的横线上写出对应的百分数。[来源学科网ZXXK]3、P79练习十九第4题：读出或写出报栏中的百分数。4、“做一做”第四题：学生根

5、据自己的理解，说说分数和百分数在意义上有何不同。四、布置作业练习十九第1~3题。板书设计：百分数的意义和写法[来源学*科*网]表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子教学反思：