六年级下数学教案—欢乐农家游—百分数(二)折扣青岛版(2014秋).docx

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1、《折扣》教学设计教学设想：《折扣》是青岛版六年级上册第以单元《百分数二》中解决百分数应用题中的一个内容。折扣是商品经济中经常使用的一个概念，是百分数在生活中的具体应用。因此与人们的生活密切相关。本节课的教学设计力图体现“尊重学生，体验创新”和“关注生活，注重实效”的教学理念。在新课程的理念下使用教材一方面教材本身固有的学习要求还是应当达到的；另一方面要使学生真正成为学习的主体使他们能够自始至终都兴趣盎然地参与学习活动，并能学有所思、学有所得教师对原有教材又不能不进行一定的开拓与创新。教学目标：1、通过丰富多彩

2、的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用。2、明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同，并能正确地解答这一类应用题。3、理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的问题。4活体验。教学重点：是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。教学难点：生体会数学的应用价值。教学准备：教学过程一、创设情境，导入新课：1、课件播放视频：商场打折师：从视频中你发现了哪些数学信息？2、师：打折是商场经常采用的一种促销手段，(课件打折图片)根据你的生活经验，关于打折你知道那些信

3、息？（学生发表看法）师：看样子，同学们对打折有了一定的了解。商家有时降价出售商品，就叫做打折扣销售，通称“打折”。我们数学上叫做“折扣”今天，我们就来学习关于折扣的有关知识。（板书课题：折扣）二、合作学习，探索新知：星期天老师去逛商场，正好赶上商品打折大促销，老师收集了一些关于商场打折的标签，下面我们一起来看看。（课件出示关于打折的图片）1、以小组为单位选择一个打折标签进行研究，合作完成下面的问题.（1）打折后的商品价格有什么变化？（2）打几折是什么意思？（3）以哪个数量作为单位1？怎样用关系式表示原件与现价

4、的关系？2、学生完成后汇报。根据学生的汇报结果进行归纳总结。师：打折时，几折就表示现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。板书：几折表示十分之几，也就是百分之几十。现价=原价×折扣3、课件出示练习:（学生同桌互相说，一个说一个听，相互检查）师：打折其实是百分数的一种实际应用。4、解决问题：（1）给出课件中出示的商品的原价，师：了解了打折的知识后，你会求打折后的价格吗？选择刚才小组研究的价格标签根据原价和折扣求出商品的现价。（2）小组内交流完成情况，并请一个同学汇报解答情况。（3）师小结：打折都是以原价为单位1

5、，所以当知道原价求打折后价格时要用乘法计算。三、巩固练习，拓展提高（一）基本解决问题：1、解决课本信息窗3。独立完成，集体订正。（二）春游场景：1、刚才同学们学习的非常认真，作为奖励，老师要带领大家一起去春游。春游之前，我们要先去买一些食物作为午餐。面包：省多少钱？火腿肠：原价是多少？独立完成，集体订正。板书：原价=现价÷折扣2、下面我们出发了。（课件中巴车动画行走）3、目的地到了，我们今天来到了哪里？（课件出示景点大门和门票的信息）44名同学去潍坊金宝乐园玩，门票单价50元，满50人可享受团体八折优惠，

6、我们怎样买票最划算？（1）独立思考并计算；（2）小组内交流统一意见；（3）汇报计算结果生1“：老师我们组认为单价比较合算，50×44=2200元，如果团体买，那就浪费6张票，”生2：“买团体票50×50×80%=2000元，浪费6张票也合算，这样可以少花80元呢。”师小结：要根据实际情况选择最省钱的方案。愉快的春游结束了，下面让我们继续学习。（三）特殊的打折1、“惊爆价：衣服原价480元，现在打七折，有会员卡，再享受折上折——九五折”求现在的价格。2、东方商厦就正搞促销,服饰类满300元减120元现

7、金,妈妈想买一件相同的标价400元的外衣,需要花多少钱?相当于打几折优惠？师:哪位同学能说一说,满300减120元现金,是什么意思?（四）、实践作业:1、一种作业本的单价是0.5元，三家文具店有不同的促销方式。王老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购买比较合适？Ａ店：一律九折优惠Ｂ：买5本赠1本Ｃ：满50元八折优惠请你帮助选择一下，以小组为单位研究确定购买方案。四、课堂总结师：通过本节课,你有什么收获吗?生1:我们做事之前要善于动脑,运用我们所学的数学知识,选择最佳的方案和策略。生2:对于生活中的打折

8、问题要仔细分析,不要被商家的一些表面行为所蒙骗。生3:打折虽然给我们带来一些优惠,但仍要具体问题具体分析,有些急需品不必为了一些优惠等到打折后再去购买。生4:有些不法商贩用打折做幌子,暗中早已提高了原价,打折后的价格其实比原价还要高,所以我们在购物时要货比三家,认真思考。师：折扣是百分数在生活中应用的一个例子，其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！可