六年级下语文教案-综合活动四北师大版.docx

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1、[来源:学&科&网Z&X&X&K]《综合活动》4活内容：以主班会的形式，学生主持，教策划，学生从各个方面探生命的价，生命的意，从而到我新世的青年一代，如何来面生命。活目：探生命的价，生命的意，从而到我新世的青年一代，如何来面生命。活重点：到我新世的青年一代，如何来面生命。活构想：分成若干小，成班会，制成多媒体件。科学小——探生命的起源，包括人的形成。史小——追生命的。文小——搜集人生、生命的歌曲。美小——抓住一物表生命主。小——生命的价。活准：件安排：3课时教学程第一一、入学生主持：通前几篇文的学，我感到了生命的价。今天，我就来探生命的价，生命的意，从而到我新世的青年一

2、代，如何来面生命。二、活程分成若干小，成各个小。科学小——探生命的起源，包括人的形成。史小——追生命的。文小——搜集人生、生命的歌曲。美小——抓住一物表生命主。评小——生命的价。三、分工合作指学生个体主，学生自行行小分工。如：意的，案的，文字的⋯⋯当然也可以自己四、1．教在学生中注意指，特注意突出生命价一主。[来源:Zxxk.Com]2．学生自由。五、作：完成堂上没完成的作品。第二成果展示：[来源:学科网]1、文艺组歌唱人生【如：不能这样活、命运不是辘辘】2、主持人导入3、学生齐诵“人生礼赞”制成多媒体课件。4、科学组讲解生命的起源5、历史组介绍生命的传说6、美术组展示

3、自己的作品7、评议组结合事例评价怎样的人生是有意义的人生第三课时习作内容：《清明时节》、《生日》任选一题。学习过程：一、导入二、写作文指导学生进行小练笔。三、批改作文1、小组内互相批改作文。[来源:学_科_网]2、注意画出错别字和不通顺的句子。3、看看是否主题突出。四、修改作文按照同学们的批改意见，进行修改。五、誊写作文六、总结同学们互批了作文，大家的作文水平都有了提高，注意了突出中心，尽量少出现错别字，把话说通顺。第四单元教学小结[来源:学科网ZXXK]