北京版二年级下册数学教案实际问题教学设计.docx

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1、（北京版）二年级数学下册教案实际问题教学目标：1.知识与技能：会用两步计算解答一些简单的实际问题。2.过程和方法：在解决实际问题的过程中，是学生进一步感受数学与现实生活的联系。3.情感、态度和价值观：培养学生观察、思考、处理有用信息的能力，培养学生分析和解决问题的能力。教学重点：掌握分析数量关系的方法，体会解答方法的多样性。教学难点：为什么加小括号教学过程：教师活动学生活动多媒体使用一、创设情境，一、出示图片看屏幕出示课件：图片内容激发兴趣。1.内容；有白兔100只，灰兔50只看题回答：出示课件：图从学生喜欢的引要求：快速准确读出来。学生看题回出示课件：课件出示入

2、，激发学生学习你能提出问题吗？答。课件演示：课件出示新知的兴趣2.梨树、桃树、杏树共有500棵，其中，（）学生在小卷图复习旧知，为学习有300棵，杏树有多少棵？子上做。新知作铺垫。提示：知道3种树的数量，求一种树的学生自由发数量，应该填几种树的数量。言问：如果求梨树呢？求桃树又怎样填？师小结：不管我们是求比一个数多几、少几或一共有多少，这些都是我们在日常生活中遇到的一些实际问题板书：实际问题，今天，老和大家一起来研究如何解决实际问题。二、出示主题图第1页共3页1.这是一幅生活场景图，快看看，你发现了那些数学信息？生：连环画有450本，一年级已经借走100本，二年级

3、借80本。师：如果我提出这样的问题：这时还剩多少本连环画？应该二、设下疑问，选取那些数学信息？激发培养学生数生：连环画有450本，一年级已经借走100本，二年级借学语言的规范性80本。和准确性。新授为师：赶快读读题，想想题里说的什么意思？两种方法解答作准师：找找题目里的已知条件和问题。备，巩固算法。用彩笔表示已知条件和问题。三、独立尝试，师：知道连环画有450本，一年级已经借走100本，可以巩固新知。四、小结。求什么问题？师：知道一年级已经借走100本，二年级借80本。可以求什么问题？师：要求还剩多少本连环画？必须知道哪两个已知条件。2.以小组为单位分组讨论：（

4、1）有几种解答方法（2）每种方法是什么？只列式计算,不答题.（3）你是怎么想的？3.给学生时间讨论。教师巡视指导。4.学生汇报讨论结果。生（1）100+80=180450-180=270师:你算得很对,我们把它命名为xxxx算法。生（2）450-100=350350-80=270师:你算也很好,我们把它命名为xxxx算法。生（3）450-100-80=270师:你和xxx的算法差不多，结果也很对。还有其他算法吗？引导学生列式师：如果我这样列式450-100+80对不对？要想使算式第2页共3页成立该怎样做？5.谁能答题？6.回忆我们做这道题的过程第一步：读题了解题意

5、第二步：找已知条件和所求问题第三步：分析数量关系第四步：列式解答师下面我们用这种方法试一试，好吗？三、练习1.出示图片李叔叔带了600元，买了一台饮水机和一台吸尘器。（1）还有什么已知条件？（2）如果我要提问题，该提什么？（3）自己小声读读，按解题步骤解答（4）在班里交流。2.出示图片学校礼堂有330个座位，一年级已经来了120人，二年级来了104人。还有多少个空位子？通过本节课的教学，你学到了那些知识？师：在日常生活中，我们要解决很多实际问题，只要我们能按照所学方法去解答，老师相信，你一定做得到。第3页共3页