北京版五年级下册数学教案单式条形统计图教学设计.docx

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1、（北京版）五年级数学下册教案单式条形统计图授课时课题单式条形统计图课型新授月日（星期）间第1课时（共6课时）教学目标教学重点教学难点1、使学生认识条形统计图的各部分名称，了解统计图在生活中的广泛应用。2、培养学生识图、分析图的能力和通过统计图获得信息的能力。3、培养学生学习数学的兴趣，渗透统计思想。使学生掌握从图外到图内有序地识图和分析统计图。识图，单位长度的确定，直条表示数量的多少。主要教法启发谈话演示教具课件学法指导观察总结板条形统计图第一步：根据绘图纸的大小，画出纵轴，用纵轴表示数量，再画出横轴，书用横轴表示项目。设第二步：根据各项

2、目数量的多少，画直条并注明数量。计第三步：填写统计图的名称、统计时间、单位等。教学后记一、导入同学们，课前老师布置了让大家调查各班人数的任务，你们做了吗？谁来汇报一下？第1页共3页出示：檀营小学各年级人数统计表2009年3月年级一二三四五六人数二、新授1、方块图这张表反映的情况，还可以用图来表示。出示：方块图。这是统计的内容，表中的数据在这里该怎样表示呢？我们用这样一个方块表示20人，一年级的人数该怎样表示？老师先摆1个方块，你能接下去摆吗？（指名接下去摆方块，完成整张方块图）小结：像这样，用方块的个数表示数量多少的图叫做方块图。如果把这些

3、方块连起来，就是一个个直条。（电脑演示方块落下连成直条的过程）我们也可以直接用直条的长短表示数量的多少。把这幅图再完善一下，就得到这样一幅图。（电脑：出示根据表中数据制作的条形统计图）像这样的图叫做条形统计图。今天我们就来学习与它有关的知识。板书课题。2、条形统计图（1）认识横轴。介绍：横轴是反映统计内容的，在这里我们统计了各个年级的人数情况，用6个直条来表示。为了美观，直条间要有一定的间隔，这些间隔距离相等。（2）认识纵轴。观察一下，从纵轴上你看到了什么？学生回答：看到了一些数。教师引导学生读一读，并让学生观察这些数的排列有什么规律。指出

4、：我们把纵轴1小格的长度称作1个单位长度，这里的每个单位长度都表示20人。举例：我们先来看反映一年级人数情况的这个直条。它的长度是比五个单位长度多一些，表示16枚金牌。那么剩下的三个直条分别表示多少呢？谁来说说。指名回答。从这幅条形统计图你还看出什么？3、练习利用条形统计图，我们能清楚看出数量的多少，正是由于它具有这样一些优点，生活中我们经常用它作一些调查研究。第2页共3页出示：密云镇95-99年降水量统计图看图提问：图上表示的是哪几个年份？纵轴上的1个单位长度表示多少？指出：在统计时，因为统计内容不同，统计得到的数据肯定有大有小，表现在条

5、形统计图上，单位长度表示的数量也不同。刚才，我们用纵轴上的1小格表示20人，而这里纵轴上的1小格表示100毫米。从图中你还知道了什么？4、制作条形统计图。通过刚才的学习，我们初步认识了条形统计图。一张完整的条形统计图应该包括哪几项内容呢？（引导学生说一说，说出：标题、制图日期、横轴、纵轴、直条、单位）同学们还能够分析它，从中获取一定的信息，但要真正掌握这部分知识，还必须学会制作条形统计图。谁来说说制作条形统计图要注意什么？三、练习同学们，我们密云县正在创办全国生态县，拥有众多绮丽的山川景色，特别是密云水库、黑龙潭、司马台长城，更是名扬天下。

6、现在就让我们来浏览一下这三个景区的美景吧！电脑：播放有关三个景区美景的资料片。老师不仅带来了三个景区的美景，还带来了一些有关情况的统计资料，但它们还只是统计表的形式，请你选择其中的一组资料，制作条形统计图。三个景区2005年各季度旅游人数统计表（单位：万人）季度第一季度第二季度第三季度第四季度2005年12151610四、总结：条形统计图的制作方法。五、作业：练习五1、2题。第3页共3页