北京版五年级下册数学教案容积和容积单位1教学设计.docx

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1、容积和容积单位课题课时教学目标教学容积和容积单位本课共课时本课为第课时总课时第课时①使学生认识常用的容积单位：升、毫升。②掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。③理解容积和体积的概念既有联系又有区别。容积和体积概念的联系与区别。重点仪器教具容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。一个长20厘米、宽18厘米、高10厘米的长方体纸盒和木盒各一个。教学内容和过程教学札记一、创设情境1、填空。（1）叫做物体的体积。（2）常用的体积单位有、、，相邻的两个体积单位间的进率是。2、一个长方体纸盒，它的长是2分米，宽是1.8分米，高1

2、分米，它的体积是多少？二、探索研究1、教学容积的概念。（1）老师将长方体纸盒的盖子打开，问：盒内是空的，可以装什么？师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积，通常叫做它的容积，如：金鱼缸，里面可以放满水，在这里水的体积就是鱼缸的容积。（2）学生举例。①谁能举例说一说什么叫做容积？②从大家举的例子看，只有里面是空的、能够装东西的物体，它才有什么？如果一个长、正方体铁块，它们有容积吗？（板书：容积）（3）容积的计算方法。师：容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从里面量长、宽、高。师：这是为什么？（出示一个木盒）2、教学容积单位（板书课题）（1

3、）翻开书第28页，让学生看第三自然段。板书：升毫升第1页共2页（2）出示量杯和量筒，倒入1升的水进行演示，让学生得出：1升=1000毫升。（3）容积单位与体积单位的关系。1升=1立方分米1毫升=1立方厘米3、应用。出示例4，指一名学生读题。（1）分析理解题意：求“这个油箱可以装汽油多少升？”就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？是否具备？怎样算？结果是什么？怎么办？（2）学生做完后集体订正。6×4×3=72（立方分米）72立方分米=72升三、巩固练习1、第28页的“练一练”中的第1题、第2题；2、练习五的第5、6、7题。四、课堂小结学生小

4、结今天学习的内容。五、思考练习做练习五的第8、9、10题。容积和容积单位板1、什么是容积？教书2、哪些物体有容积？学3、怎样计算容积？设容积单位：后1升=1立方分米计1毫升=1立方厘米记第2页共2页