北京版五年级下册语文教案母爱2教学设计.docx

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1、课题教知识学能力目标思品教学重点教学难点查阅资料15．母爱课型略读授课时间认读6个字。有感情地朗读自己最感动的情节，说出自己为什么感动。写出课文的主要内容，感受到动物的母爱。有感情地朗读自己最感动的情节，说出自己为什么感动，感受到动物的母爱。写出课文的主要内容，感受到动物的母爱。搜集有关爱的故事。教、学具准备板书设计课后小结留言板课件教学课时数1第1课时教学要求学生活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6分钟有感情地朗读自己最感动的情节，说出自己为什么感动，感受到动物的母爱。教一、谈话导入备注师：教师板书“牛”字之后，让孩

2、子们说说，看到“牛”字，你的脑第1页共5页学子里会想到哪些？：我今天要学的篇文，也和“牛”有关，了文以后，过你牛又有怎的新哪？就我走个故事吧！程设二、初文1．通文下面同学自由大声地朗文5分，把文通流利。遇到的地方放慢速度多几次。想想，文中的老牛你留下了怎计的印象，好？2．交流初步感受含同学，是生在一的老牛身上的一个真故事，完文后，咱不看文，在你的海中，留下怎的一幅画面？时学生，老随机板（如下），并学生描写个画面的间句。路索水鞭打老牛送水僵持不士水分3、理清文脉才大家了些画面，看看能否些画面排排，起来配个故事的重要内容。序：送水路索

3、水僵持不鞭打老牛士水三、研体会才，大家了很多画面，那么，你得最悲壮的画面，是哪一幅？出示：搜集有关的故事。“后来，牛的主人来了，羞成怒的主人起鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉、哀哀叫，但是不肯开。”有哪些同学也划了句？（英雄所略同）没有划的同学老建你在就把它划下来。出示句子，抓住重点的行指体会：“起”提示：什么叫“起”？你能做一个“起”的作？抽打下来，光个子，我看看都害怕。你来一个句子。老你前面——后来，牛的主人来了⋯⋯“皮开肉、哀哀叫”引：你皮开肉的情景？我想像一下，“皮开肉”在你的海中，是怎么的情景？（皮破了、肉也

4、露出来了、是血）激情感：如果你面前有一个皮开肉的情景，你敢看？指出人揪心的感。（牛被打得皮开肉，哀哀叫）第2页共5页“恼羞成怒”怎样的才叫“恼羞成怒”，读出“恼羞成怒”。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛凄厉地叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。——师：同学们，你觉得这是一头怎样的老牛？(可怜)联系课文体会：是啊！这真是一头可怜至极的老牛，可牛的主人为什么会“恼羞成怒”呢？“终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。”师：所以主人恼羞成怒。“老牛以不可思议的识别力，迅

5、速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。”师：所以主人恼羞成怒。“人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。”师：所以主人恼羞成怒激发情感：我们再来读：后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。引导：面对飞奔而来的军车，老牛动了吗？面对骂骂咧咧的司机，老牛离开了吗？面对主人毫不留情地抽打，“皮开肉绽”的老牛动摇了吗？伤痕

6、累累的老牛放弃了吗？可怜至极的老牛退缩了吗？同学们，此时出现在你面前的还仅仅只是一头可怜的老牛吗？（倔强、坚强、令人佩服）指导读：就请你把老牛的倔强、坚强、令人佩服读出来吧！联系课文内容继续体会：是的，这是一头可怜的老牛，是一头倔强的老牛，是一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛，这只是一头瘦骨嶙峋的老牛，联系课文的第二自然段体会主人，为什么会这么狠心？（极度缺水）（每人每天的用水量严格地限定为三斤）（出示三斤水）教师：就是这样的三斤水，是每人每天的用水量；就是这样的三斤水，是人们日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口的全部用水；就是这样的

7、三斤水，还得靠驻军从很远的地方运来。水，对于当地的人们来说是多么珍第3页共5页呀！可是，老牛在想要占用珍的水，怎能不使主人——羞成怒，再主人得是自己？使心中万般不忍，但了大家，却又不得不狠下心来。：，后来，牛的主人来了，羞成怒的主人起鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉、哀哀叫，但是不肯开。生接：：我看主人起了鞭子，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，1下，2下，3下⋯⋯（生接着）：主人更生气了，他的鞭子得更高了，他再一次起鞭子，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，5下，6下，7下⋯⋯（生接着）：羞成怒的主人失去了理智，他使了全身的力

8、气，狠狠得抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，10下，20下，30下⋯⋯（生接着）（范）血沁了出来，染了鞭子，老牛的凄叫，和着沙漠中阴冷的酷，得分外悲壮。老牛的倔深深地感了在的人，那位运水的士哭了，那位咧咧的司机也哭了，一向律生命的士，最后——“