北京版五年级下册语文教案索溪峪的“野”2教学设计.docx

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1、索溪峪的“野”【教学目标】1.认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2.正确，流利，有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3.领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。【教学时间】1课时。【教学过程】一、课前导入，介绍资料1.我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。2.观赏图片。3.板书课题：索溪峪的“野”。4.介绍索溪峪的背景资料：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄，奇，险，秀的特点。总面积约3

2、60平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。二、初读课文，质疑解疑自由朗读课文，划出不懂的词语和句子。意念：念头，想法。雕琢：雕刻。崛起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。荡涤：洗涤。千峰万仞：山峰很多，且很高。绵亘：接连不断。三、理清文章脉络作者从哪几个方面写索溪峪的“野”：第一段（1）：索溪峪给人一种“野”的感觉。第1页共3页第二段（2～5）索溪峪的野表在几个方面。第三段

3、（6）：索溪峪的“野”着“我”的情。四、抓住重点深入体会文内容索溪峪的野体在哪几个方面：1.看文，画出重点句体会。2.交流学效果：山野：⑴种美，是一种惊的美：几十丈高的断壁崖拔地而起，半空的巨石在山中晃晃，游人仰而掉帽，望石而惊心。什么“一天”，什么“百丈峡”，名就使人胆。它的惊体在断壁崖有几十丈高。山中半空的巨石晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称人而生畏。⑵种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼，而是千峰万仞亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气舒。磅礴就是气雄。从“千峰万仞亘蜿蜓”体会出里的山峰又多又高，而且不断，像“十而画廊”一。⑶种美，是一种随心所欲，不拘一格的美：直插云天，

4、敢白云，横水，敢弄倩影；旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”，抱伙成，便高筑峰上“平原”；相相依，宛如“恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”⋯⋯里有各种各随心所欲的美，有的直插云天，高云霄；有的水中突起，有的簇一起，各种姿有尽有。句子，出自己的感受。水野：⑴“索溪像是一个从深山中跳而出的野孩子，一会儿着山奔跑，一会儿撅着屁股，着气又自个去了。”从“一会儿⋯⋯一会儿”体会到溪流而急，而，而弯，面直。⑵“它尤其跟山路哥哥着玩：一会儿手手，并肩而行，一会儿横一脚，将山路腰截断。”从“并肩而行”“腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。⑶山路哥哥倒不十分害怕⋯⋯平生没走么“野”的路。人根据溪流的深浅，建造了各种山路。

5、有的是木作路，有的是石路，有的是卵石成的路。句子，出自己的体会。物“野”：第2页共3页⑴那些大大小小的猴子⋯⋯一大群猴子跳，十分喜地表示迎接，在我上的枝跳来跳去，的以言状。⑵从“跳，以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人，与人有着特殊的感情。⑶一只皮的猴子竟作地⋯⋯却快活地叫着，跳到另一株上去了。句中我体会到了猴子非常皮，无所忌。人野：⑴城里戴眼的姑娘，一攀，一大嚼着煮熟的玉米棒；年花甲的老叟，在石来跳去，温着童年的功。⑵体会到姑娘不刻意掩，露出自然本性，大家之很随意。老年人好像又回到了青年代，露了童心。⑶遇上突然横在面前的山溪，一人全都手提皮鞋，袜，着乱石，从膝的水中趟去⋯⋯山的嘻嘻哈哈，溪的

6、。从句中体会到人在自然中露出了朴的本性。五、升索溪峪的自然美景在作者的描述中展在我的面前，表达了作者怎的思想感情呢。（大自然的美，人与人之朴真情感的向往。）六、作1.一段美的曲配朗。2.把你最美的一段抄写在《作本》上，并写下后感。第3页共3页