北京版五年级下册语文教案金色的脚印3教学设计.docx

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1、金色的脚印教学设计思想：篇文述了一个生在狐狸与人之的故事。通男孩子正太郎千方百帮助狐狸一家，老狐狸又救助了正太郎的事，美了人与物之相互信任、相互合作、和相的美好关系，也展了物之生死相依的情。由于篇文写的是物与人之的故事，浅易懂，所以可从整体入手，：篇文主要了一件什么事？帮助学生理清文序，把握主要内容。也可在初文的基上，学生提出不懂的。比如：老狐狸生么要冒着生命危去救小狐狸？正太郎什么能和狐狸建立密关系，并得到狐狸的救助？他什么要放了小狐狸？文什么要以“金色的脚印”目？⋯⋯然后展开小，解决些。教学目标：1.理解句子的含，体会

2、作者表达的思想感情。2.通有感情地朗文，了解正太郎与狐狸一家生的故事。3.引学生感受人与物之互相信任、互相帮助、和相的美好情感。教学重点：了解正太郎与狐狸一家生的故事，感受人与物之互相信任、互相帮助、和相的美好情感。教学难点：理解句子的含，体会作者表达的思想感情。教学准备：搜集有关狐狸的信息教学时间：1课时教学过程：一、入：同学，在以往的文学作品以及你的生活中，狐狸是一种什么的物？（学生狐狸的印象。）在人的印象中，狐狸往往成了狡猾的代言人，具有的色彩。那么，通昨天我14的，老相信你狐狸一定有了不同以往的，你用一两个或一句一

3、。是什么同学狐狸的印象生了如此大的化？我一起学文14《金色的脚印》。二、初文，整体感知。1．回文中提到了哪三个主要角色？（老狐狸、小狐狸、正太郎）板2.自文，画出你最感的句，思考你从中感受到了什么？用恰当的概括出老狐狸、小狐狸或者正太郎你留下的印象，批注在上。来把你的写到黑板上。3.有写的和黑板上的不一？充三、深入理解文。第1页共4页1.学老狐狸(1)：那我先来看一看（根据学生的随机整）老狐狸，大家写出了么多的，明同学都有自己的理解，来你的理解。生：只一只大狐狸正冲着秋天狗大大的走来，它嘴里着一只哆哆的。秋天狗猛地扑去，老

4、狐狸迅速的身逃跑了。大大什么意思？什么要大大的走来？秋田狗看到以后什么反？从一个“猛”字你感受到了什么？小：老狐狸冒着生命危去救小狐狸，我感受到了物之深厚的父母之。大家把当的危、老狐狸的从容勇敢到我的朗当中。生：它用牙拼命地咬，了好，才明白来，做是徒的，于是就卧在地上，小狐狸喂奶。引：抓住拼命、好理解。生：老狐狸在地板下面做。小引：老狐狸了能随照小狐狸，把家安在了地板下面，他做会不会有危呢？什么要把安在与人近在咫尺的地板下面呢？(2)：同学，你太棒了，从你的言中，老体会到了你也是物、深深懂得懂得父母之的孩子，物和人一，它也

5、有美好而可的情，无私而大的母，正如肖复在他的散文《母》一文中写到的“世上有一本永也写不完的，那便是母⋯⋯”就我着父母之的崇敬再用心地一文吧！(3)此此刻，在大的父母之面前，你又想狐狸父母些什么呢？(4)你找到了哪些描写老狐狸的句子？生：他力地开眼，朦中看一只大狐狸正在不停的舔他的和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身子⋯⋯引：抓住不停的舔理解，省略号是什么意思？想象他可能正太郎做些什么？(5)有的同学的是不怕人的老狐狸，你画的句子，你的理解？踱来踱去什么意思？想象一下是一幅怎的景。(6)出示狐狸的解：狐狸：一种哺乳物，

6、形状有点像狼，但形体比狼要小一些。第2页共4页狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑。(7)是什么让这种生性多疑的动物对正太郎产生了信任，建立了亲密的关系并得到了狐狸的救助呢？小结：正是因为有了正太郎对他们的帮助，使得狐狸一家对正太郎产生了感情，表现出非常的信任与友好，甚至在正太郎遇到危险的时候，老狐狸能主动救护。2.学习正太郎(1)正太郎是怎样帮助狐狸一家的？先自己读一读你找到的句子或段落，然后说说你的理解。生：正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油

7、肉、炸豆腐什么的，正太郎就留一些，扔到地板下面，并且每天把一杯牛奶倒在一只铁碗里。生：第十二、十三自然段。引导：抓住急忙、跑去理解，正太郎为什么会踩到悬崖边的积雪上而栽了下去。(2)正太郎为什么要放了小狐狸？这次在正太郎的身边又多了一个人，是谁呀？为什么会有这样的变化？(3)正是因为有了人类对动物的关爱和老狐狸的知恩图报，才创造出了这幅人与动物和谐相处的感人画面。(4)狐狸一家终于团聚了，他们是多么的高兴呀，文中哪个词有高兴的意思？此时狐狸一家又想对人类说些什么呢？(5)正太郎是一个和我们同龄的孩子，他对小动物充满了发自内

8、心的关爱，你能不能也发自内心的把自己对动物的关爱融入到朗读中？谁来试一试？评读。四、理解难句。师：边读边出示图片“迎着耀眼的阳光，狐狸们的脚印，闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处”。问：狐狸的脚印为什么会闪着“金色”的光芒呢？“金色”一般来形容什么呢？结合着这幅画面谈谈自己对这句话的理解。金色一般用来形