四年级上语文教案-练习3苏教版.docx

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1、练习3教学目标1、学习读书时作记号，熟悉常用记号的作用和使用方法；2、练习使用这些记号，逐步养成读书做记号的习惯；3、体会读书名言，明确读书意义，激发读书热情。教学重难点：熟悉常用记号的作用和使用方法，并通过预习新课文练习使用这些记号教学准备投影教学过程：一、导入教学1．谈话：打开课本P2——3页，请大家看一看这里的《东方之珠》和《哪吒闹海》两篇课文，你发现了什么？2．你知道这些记号的作用吗？这样做有什么好处呢？今天我们就来研究这个问题。二、指导学习组织讨论：作者1.投影出示课本上的两则关于读书的名言，明确学习目标分别把书比作了什（1）

2、自主阅读第一题，并和小组同学交流。么？这样是为了告（2）用上面的方法自主预习第15课《说勤奋》，根据需要做记号。诉我们什么？（3）在小组内交流预习情况，重在看符号运用是否准确，是否真正理解了这些符号的作用。交流自己的发现（这些课文中有做的记号展开讨论，并交流汇报5．背诵自己知道的有关读书的名言，激发读书热情。第二课时教学目标：：1．读读背背八个描写山水景色的词语，并大致理解意思；2．初步认识歇后语，了解其特点，体会其在表达上的技巧；3．背诵课本上的歇后语，并体会其意思，增强语言积累。教学重难点：初步认识歇后语，了解其特点，体会其在表达

3、上的技巧教学准备：投影教学过程：一、读读背背八个词语1、投影出示这八条词语，指导学生朗读教师适时指导二、认识歇后语1、投影出示：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心泥菩萨过河——自身难保2、教师讲解：读一读，并联系本单元学过的课文，想一想它们的意思。生自由读一读，想一想前后两部分之间有什么联系？注意引导学生（也可和小组同学讨论，然后交流汇报）理解体会破折号前2．学生交流对这些词语的理解，其他同学可补充说明后两部分内容之间3．学生自由读一读课本上的歇后语，并说说前后两部分之间的联系。的关系.教师巡视指（小组讨论）导，适时点拨交流汇报3．练习背诵4．指名

4、背诵。第三课时课题口语交际——学会赞美教学目标：1．能根据不同的情境，使用恰当的语言，真诚地赞美他人；2．能根据具体的情境，主动扮演角色，丰富情感体验；3．要懂得真诚待人，培养交际能力。教学重难点：能根据不同的情境，使用恰当的语言，真诚地赞美他人教学准备：投影教学过程:一、导入教学，明确目标在生活中，你得到过别人的赞美吗？能把当时的情景向大家说一说吗？你希望得到别人的赞美吗？为什么？这节课我们就来学习赞美。（板书课题）二、创设情境，学会赞美1.明确目的自主交流师导：同学们，2.预设表演，课堂再现你们会赞美别人生一：（大大咧咧）老，今天你又好

5、吃的菜啦！瞧你忙得跟是？老想先大的，放那儿吧，等我爸回来他做去！（用手拿菜吃）家表演一个小目，生价大家看一看生二：（菜，夸）啊，的，可真是世界上最香最香怎么去美人。的菜了！你了我么辛苦，你太大了，你是世界上最最最好的！（拿出道具——装生三：（表情真）你好，我回来了！（看看桌上的菜，又看看菜的子放在桌累的，心疼并感激地），您太辛苦了！工作了一天，回到家要上）么多好吃的菜，真是我的好！（完拿来凳子坐下，并帮捶背）（老三位同学按配合表演）：如果你回到家，看到累的已好了几可口的菜，你会怎么？（教表演将好的几可口的菜端上桌，并不停地用袖子擦汗，用手捶

6、背）学生交流，重点在于什么得到人的美，人是如何美自己的。同学才位同学的美作出价。小：美人，一定要真。不能像位演演的小朋友一，其他是在美，可听了很不舒服。我再来看看女儿表演得怎？小：美一个人看起来，其学可大着呢！既要自内心，真美，但也不能言其，否就是奉承了。再来看下一位同学的表演，看看他能不能把美得更好？小：通看才的表演并价，我想大家都明白么一个道理：美人，要自内心，得真，并恰如其分。在，老想我大家也来表演个目，你自己内合，看看你有没有学会美人。3.小：才几位同学的表演一个比一个精彩，其他同学也能他的表演做出正确的价。通才的，老，同学很会美人

7、，懂得美人要自内心，言要得真。三、系生活，运用美1.：在我班，有很多同学也是得大家美的。你找出同桌身上的光点，他行美。2.（出示幻灯片），一个你熟悉的景，与同桌或自愿合，表系生活，运用美,个非常好!己曾的一件事再出来，行美。（景一：烈日下，清工人了城市的清，仍在辛苦地打着，此，你会⋯⋯景二：暴雨中，爸爸了放学回家的你淋不着雨，正冒雨赶来你送。因雨大，然披着雨衣，雨水是淋湿了爸爸的子。此，你会⋯⋯景三：教室外，同学小看到地上有一个，不声不响地走上前去起，扔了垃圾箱。此，你会⋯⋯）3.小：随随地人的，感受人的点，并行美。那么，你不照亮了人，也

8、照亮了自己的心田。五、全，升美：今天我学会了美了人。我就来反思一下，在美人的候，你的心里感怎？是啊，能人开花的心是真的心，能人美的情是真的情。的人，必定有快的心灵，高尚的人格。大