四年级上语文教案-触摸春天2鲁教版.docx

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1、《触摸春天》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。教学重点：引导学生从盲童的角度体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，因为学生缺少体验。教学难点：引导学生体会课文中的优美语句表达的情意。来[源学科网Z

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4、K]教学过程：一．亲身体验，导入新课。1、同学们，昨天老师让大家回家体验半小时的盲人生活，体验的怎样？有什么感受？谁来说说？2、短暂的盲人生活体验，就让你们百感交

5、集了，而盲人却要终生面对无边的黑暗，想想他们的生活会是怎样的？指名回答，师作小结：听得出你们对盲人都满怀同情之心。3、今天，让我们走进一个盲童的生活，和她一起去触摸春天。请大家齐读课题。二、初读课文，整体感知1、读了这个课题，你最想知道什么？2、让我们带着这些疑问走进课文，走进安静。自由读课文，看一看课文主要写了一件什么事？3、刚才老师注意听了，大家读得都很流利，那么词语一定没问题了！谁来试试。流连小径流畅磕磕绊绊引导悄然灵性瞬间弧线飞翔权利缤纷4、课文讲了一件什么事？来[源学科网ZXXK]5、正像同学们说的一样，在春暖花开的美景中，盲童

6、安静极其准确地把手伸向月季花，神奇地拢住蝴蝶和放飞蝴蝶的事，安静虽然没有一双明亮的眼睛，但她却着着实实地触摸到了春天，她内心中的春天，和我们一样的丰富。她做到了一个明眼人所做到的一切。如果用一个词来概括的话，那安静所创造的就是什么？（奇迹）三、品读奇迹感悟安静1、在这个春天的早晨，看看安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？默读课文，在让你的心灵怦然心，画上“！”。2、生默，巡个指。[来源学科网][来源:Zxxk.Com]3、在一个春天的早晨，生了哪些在我看来是不可思的事情

7、呢？（1）安静在花中穿梭。她走得很流，没有一点儿磕磕。（生，相机出示幻灯片）①看，你什么是一个奇迹呢？②想一想昨天当你着眼睛，走路的候会是什么的感？③句。根据学生的朗提：可不是一般的流——很；不是没有磕磕，而是——没有一点儿；多么不可思啊，造奇迹的是个盲童。④安静什么能走得如此流呢？⑤你能从中感受到安静是一个怎的女孩？（根据生答，板：自然渡：在一个春天的早晨，奇迹在⋯⋯）（2）安静的手指悄然合，竟然住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！着眼睛的蝴蝶被个盲女孩神奇的灵性抓住了。（出示幻灯片）①自由句，你从哪儿感受到真是个奇迹？[来源学&科&网Z&X

8、&X&K]②合上下文，合你的想象，想想看，安静一个盲童，她什么能住蝴蝶呢？种神奇的灵性又来自哪里呢？③在我也一同体一下安静的感受同学上眼睛伸出手，随安静一起做作，一起去触摸，一同去感受。（）④开眼睛，你感到了什么？你的心情怎？⑤所以我与其是蝴蝶被安静住了，不如是生命的美好被安静的心灵所吸引而甘愿落入掌心。一个活的生命在安静手中扑着，扎着，安静心灵感受到了生命的美好，同学想不想把种美好出来。来是？⑥美好的一幕深深感着每个人的内心，我一起美美的。渡：来有哪些地方你感到是一种奇迹？（3）久，她开手指，蝴蝶扑着翅膀走了，安静仰起来望。①你从句感受

9、到了什么？②安静仰起来望，她能看得？她是用什么望？③海。勒曾：“人除了用眼睛看世界，有一种特殊的，那可能看得更真，那就是用心看世界。”你得她望到了什么？④安静的内心世界是怎的？从里你又看出安静是一个什么的人呢？板：（生命）⑤安静用心感受了生活的美好，虽然她的眼睛失明了，而她的内心却拥有了一个五彩缤纷的春天，我们可以想象而且完全相信这样的一个热爱生命的人将来会成为怎样的人物？四、明白道理，升华情感。1、作者看到这动人的一幕，他明白了什么？请同学们联系课文讨论这个句子是什么意思？2、出示课文中的插图、《千手观音》剧照、海伦·凯勒的相片，教师随

10、机旁白：（同学们，安静在花丛中用身体、用心灵来感受春天的气息，春天的美好；她用自己生活的权利，创造了多姿多彩的缤纷世界！）何止是她！你们看！这一群聋哑人用她们美妙绝伦的舞姿征服了每一位观众；她，名叫海伦·凯勒──谁能想到，就是这样一位又聋又哑又盲的人，竟然毕业于举世闻名的哈佛大学！她用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福不浅，被《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。3、你从中受到什么启发？请打开心灵之窗，在书上写下自己的所思所悟。（教师巡视，相机向全班推荐。）4、出示语句：同学们，让我们带着自己的感悟再读这句放

11、：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”5、小结：对于每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才能创造一个属于自己的多姿多彩的世界。五、延伸课外：同学们