四年级上语文教案-飞船上的特殊乘客人教新课标.docx

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1、32*飞船上的特殊乘客【教学目标】１、了解我国生物科学取得的新成就，感受科学实验和科学研究的神奇作用，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。２、学习准确地用词、形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。【教学重点】通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。【教学难点】探究种子变化的原因，领悟“魔力”一词的深层含义。【教学准备】引导学生收集关于太空蔬菜、花卉的相关文字和图片资料。【课时安排】１课时。【教学过程】一、镜头回放，激发阅读期待１、２００３年１０月１５至１６日，我国第一艘载人航天飞船神舟五号成功发射

2、，让我们一起重温这一激动人心的时刻。观看神舟五号飞船成功发射的录像。２、回忆镜头，想想这些科学术语你理解吗？第一组：载人航天、神舟飞船、返回式卫星你知道三者的区别吗？简介“神舟飞船”帮助理解。这句话你能读懂吗？“在神舟五号飞船上，有一批‘特殊乘客’——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。”欣赏句子，哪个词用得特别准确？补充资料：１９８７年我国开始在卫星上搭载植物的种子，先是蔬菜、粮食，１９９６年才开始搭载花卉种子。第二组：宇宙射线、微重力、高真空飞船里的杨利伟和在地球上一样吃饭、睡觉吗？（失重，即微重力；呼吸*供氧──高

3、真空。）什么是“宇宙射线”？读这个小故事你能明白：美国“阿波罗”号的宇航员们飞上太空第一次看到了人类从未见到的宇宙奇景。他们看到了美丽的地球，看到了月亮的背面，但同时他们的眼睛也感到了不适。回到地球后，他们患了白内障。从那时开始，有３９位宇航员已经患了这种疾病。科学家说，这是宇宙中的射线所造成的危害。宇宙射线是比原子更小的宇宙粒子，它们像子弹一样射击宇航人员的眼睛，使人的大脑产生错觉，好像是看见面前不断有闪光一样。受到宇宙射线打击后，人的眼睛被伤害的程度是很严重的。３、预习课文了吗？你知道“神舟五号”飞船上的特殊乘客是谁？经过太空旅行后，发生了哪些有趣的变化？为什么会发生这

4、些变化？让我们一起来学习《飞船上的特殊乘客》，相信同学们能够从课文中找到答案。４、指读、齐读课文，梳理文路：课文有六个自然段，开头和结尾请全班同学读，中间请四位同学读，其他同学边听边想，用一个词语概医这一段的内容。读后梳理，板书：种子的变化、变化的原因、变化后的用途[来源:Zxxk.Com]二、探究课文，感受科学的魅力１、出示中心句：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。听说过“魔力”吗？在什么情况下用？（童话中的魔镜、魔法师的神奇力量）你怎么理解“魔力”？２、自读课文２～５自然段，看看种子经过太空旅行后，有了哪些“魔力”，

5、自学、同桌交流，全班交流：⑴有哪些魔力？产量高、品质好、生命力强（展示图片：太空水稻、黄瓜、番茄、辣椒、花卉等）。你能想象太空种子有的“魔力”？[来源:Zxxk.Com]⑵些“魔力”有什么用途？食用、用、他用⋯⋯）色蔬菜、治病良、美化生活、化祖国⋯⋯⑶太空种子什么具有的“魔力”？再第３段，重点引：“在浩瀚的宇宙中，由于宇宙射的射，由于于微重力、高真空的特殊境，使得一部分植物种子内部的物生了微妙的化。”合文，你猜想一下可能有哪些微妙的化？如：外形、味道、色、养、抗病性⋯⋯“科学家太空遨游的植物种子行育，不断地良的异植株，淘汰那些不良的异植株，并将良的异植株四代以上的培育，使其

6、性状定，最培育成拳的太空品种。”[来源学科网]得懂？异植株什么意思？系两句，太空种子的“魔力”来自哪里？大自然、科学。[来源学科网]三、回扣主，激探索欲望１、再中心句，：小小的植物种子一番太空旅行，好像得了“魔力”，可以有么多美妙的化和神奇的用途。是科学的魅力！２、真正的“魔法”是？充中心句：真正的魔法是明勤的科学家，是他的知和工作造出一个个奇迹！３、科学造着一个又一个神，科学改着人的生活。科学家太空的探索在，２００７年，我国的“神舟七号”不但要上天，要宇航走出座、行走太空的目！４、后作：未来的科学家是呢？是你！我从在开始，收集关于太空蔬菜、花卉、粮食的相关文字和片，想出你

7、心中的新品，要用一段要介一下。[来源学§科§网]板：32*飞船上的特殊乘客举例子变化美妙用途神奇｝科学创造奇迹