四年级下册科学教学设计-地球上有什么｜青岛版.docx

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1、18、地球上有什么教学目标：1、通过查阅、整理资料和地图，观察地球仪等，了解地球地貌状况、能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。2、了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。3、知道地球是小部分陆地和大部分海洋组成的，了解地球仪，地图的主要标识和作用。教学重难点：重点是学生了解地球表面的构成。难点是使学生能够了解地球仪、地图的主要标识和功用。教学具准备：课前布置学生收集资料。教学过程：一.创设情境，提出问题1上节课我们在航海家的指引下认识了地球的形状。对于我们生活的这个星球你还想提出什么问题？

2、2梳理问题看得出大家都非常进一步了解我们共同生活的这个家园。那么今天就让我们一起来认识一下地球上有什么吧！二.科学探究1说说你的周围有什么？我们都知道地球很大，地球上有好多东西下面我们求来说一说我们周围有什么？2说一说地球表面有什么？（1）刚才大家说了很多，但其实这只是地球表面的一小部分东西，地球是一个很大的球体。（2）（看课件插图）这是从太空拍摄的地球摄像图，从插图上你能看到什么？3观察地图谈发现（1）通过上面的交流活动，同学们对地球的表面有什么，已经有了较全面的了解。我们的地球真是多姿多彩，节假日的时候许多学生都喜

3、欢出去玈游，看一下我们美丽的地球，如果你到了一个陌生的地方该怎么办?（2）看一下课本上的地图，小组讨论与你们平时看到的地图有什么的不同?（3）小结：大家观察的很仔细，在地图中蓝色的代表海洋，绿色代表平原，黄色代表高地、颜色的深浅代表地势的高低。4、观察地球仪探发现（1）我们都知道地球是球形的,为了便于观察和了解地球,人们只做了地球仪,那么地球仪又为我们提供了哪些信息呢?小组内观察交流,看有什么发现/？（2）汇报（3）小结：在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线，其中连接两极的线教经线，指示南北方向。预警线相交的线叫纬线，

4、指示东西方向，中间最大的纬线圈是赤道/他把地球分成南北两半球，根据地面接受太阳光线的照射情况，人们把地球分为五带。三：拓展活动课下自己动手做一个地球仪。、