四年级下册语文导学案-23、古诗词三首｜人教新课标(无答案).docx

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1、23古诗词三首学习目标1：认识7个生字，会写8个生字。[来源:Z&xx&k.Com]2：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3：通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。学习过程：第一课时乡村四月一、激趣导入：1：仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。2：认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么？（题目点明了时间和地点）3：你还想了解这首诗的什么内容？这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的

2、什么情感？4：怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？二、自主预习：1、我能正确读课文，读准字音，读通诗句，为下列字注音。[来源:学_科_网]()()()()()()()()蚕昼耘绩箸笠鹭蓑2、我能区别形近字组词。塞()箸()蓑()耕()赛()笠()衰()耘()3、我要反复读一读诗文，多方查找资料，同时借助工具书，争取能用自己的话讲一讲诗句的意思。三、合作探究，展示交流1、学习《乡村四月》。（1）借助注释和工具书，完成下列练习。绿：白：山原：2、川：子规：（2）我能用自己的话说一说“绿遍山原白满川，

3、子规声里雨如烟”的意思：。从中我知道了。（3）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”里的“闲”的意思。“了”的意思。我能自己的话说一说诗句的意思：。我体会到了：。（4）《乡村四月》这首诗作者主要描写了的景象；前两句写，后两句写。整首诗像一幅色彩明亮的图画，表现了诗人对的赞美。[来源:学。科。网Z。X。X。K]2、交流展示。四、达标测评：搜集描写田园生活的诗词，读一读、背一背。第二课时学习内容：《四时田园杂兴》《渔歌子》学习过程：一、激趣导入：1老师范读《渔歌子》，你能感受到什么？2你们了解词吗？试着说一说。3简介词的内容。4

4、简介作者背景：张志和：在朝廷作国小官，后来隐居在江湖上，自称“烟波钓徒”。这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。二、自主预习：1、自由朗读，读准字音，读通句子，整体感知。2、自由学习，运用学习古诗的方法逐句理解，遇到自己解决不了的问题画出来。三、合作探究，展示交流。1、我能借助注释的工具，完成下列练习。(1)杂兴：()绩麻：()未解()箬笠：()蓑衣：()(2)我能用自己的话说一说：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思：()(3)我能用自己的话说一说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的意思

5、：()西塞：()；鱼肥：()。2、学了这三首诗词我发现他们有共同点，都是描写()。四、达标测评：1、我是识字小能手。zhòuyagēngyúnch?ngjìxīsàibáilù()()()()()ruòlìsuōyī()()2、我发现这三首诗为我们再现了三幅精美的画，《乡村四月》描写的是：(),诗的前两句写景：()，后两句写人：()，而《四时田园杂兴》则描写的是()，《渔歌子》一诗动静结合，意境优美，描写的是()。五、板书23古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子(宋)翁卷(宋)范成丈(唐)张志和绿遍白满昼来云田辛勤劳动渔

6、翁不归[来源:学科网]景美读（赞美）子规烟雨夜绩麻闲人少学种瓜天真可爱人勤唱喜爱[来源:学科网]才了又