四年级下语文听课反思-12番茄太阳苏教版.docx

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1、四年下文听反思-12番茄太阳教版薛根老凭着一支笔，一本教材，、朴而有效的堂我念念忘。自己感受最深的有以下三点：一、薛老教的《番茄太阳》,“吃”透了教材，并教材行了整合。他仍然用他一的做法，从字入手，逐步渡到文。在上，薛法根老抓住“作者在你什么”、“她的心情怎”两个，引学生走作者心灵的深。在懂了作者的心情从“灰暗无比”到“温暖”一化后，引学生再次去探究个中由，理解的“番茄太阳”真正含，并教孩子待生活的正确度——“世界上没有人可以改你，除非你自己。”“以的度待生活，用心中的太阳温暖心灵，照亮心灵”⋯⋯而且，薛法根老在授的候并不将一切都透，留学生一些空和念充分地去自由展。使很好地了醒学情的重要作用

2、，真正了把堂学生。二、薛老在指学生朗文，运用教学料帮助学生提高朗能力上，确起到了“画点睛”的效果。在中，薛老于料的引入真是出心裁，他没有一次性地把所有料一股地呈，而是作朗指的材料，分次地引入。在指学生有感情地朗文的第一小，学生不出“生活很，心情灰暗无比”的感。此，老果断地引入了作者遭遇，双腿残疾的痛苦，又个学生，次明好多了。但老并没有足，接着又介了作者独自一人来到一个陌生城市，靠写作生的坎坷，再个学生，次又有了更大的提高。确是”画点睛”之呀！三、同样令我赞叹的是薛老师在课堂上随时随处对学生进行言语能力的培养，学生就在不知不觉中得到了能力的提升。以至最后竟有学生运用顶真的手法写出了一首小诗：“

3、心底有了希望，快乐还会远吗？心底有了快乐，幸福还会远吗？心底有了幸福，春天还会远吗？”细细回味，这简单却充满生命活力的课，没有深厚的文化底蕴，怎能达到“简单而有效”的境界？几天的学习，收获颇多自不必说，教学是一门永远值得我们追求的艺术。薛老师的有效教学更接近我们的课堂，使我受益匪浅。我现在最需要做的是静下心来学习、反思、再学习！