四年级下语文教学实录-古诗两首苏教版.docx

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1、《江南春》、《春日偶成》课堂教学实录及评析教版小学文第八册第二元第八是《古二首》，二首古都是描写春天景色的，如何将两首古成一个整体照起来学？如何在古教学中体新程学方式的要求？我在教学中作了如下：一、“春”，。：春天一直以来都是文人墨客所描和歌的象，同学在你的中有哪些描写“春天”的句？生：《春》春眠不，啼。夜来雨声，花落知多少。生：《春夜喜雨》好雨知，当春乃生。随潜入夜，物无声。野径云俱黑，江船火独明。看湿，花重官城。生：《凉州》黄河上白云，一片孤城万仞山。羌笛何怨柳，春不度玉关。⋯⋯点：从学生的已知入手，不能在新旧知中架起梁，起学生春天的遐想，而且后的春、春

2、、春做好了情感。：今天，老大家来了两首描写春天的古，一首是杜牧写的《江南春》；一首是程写的《春日偶成》。下面我一起走两首，看看作者是如何来写春天的。二、“春”，学。生：自由声两首。（反复上几遍后）：通前的和才的自，老已能感受到大家能熟地朗两首了，能不能出来大家欣欣。生：个个欲地。（指3——4名学生）两首古，教穿插其中适予价。：大家都能熟地朗两首古了，老真大家感到高，那么两首古，作者抓住了春天的哪些景物来写的？描出了春天怎的一幅画面？下面分小合作学，大家可重点一首，合的文行，然后本小的建行交流。评点：新课程要求合作学习的问题要有研究的价值，要能调动学生合作学习

3、的积极性，适合学生开展合作学习。教师在这里组织学生开展合作学习，一方面是基于文本内容的考虑，因为文本已提供了古诗的译文，不需要再引导学生逐字逐句的理解诗句的意思；另一方面是提出如上问题是因为让学生从诗句和译文的理解中获得对诗的整体感受。生：分小组合作学习。教师走入各小组，倾听学生的讨论。师：大家学得真投入，而且讨论得也相当激烈，哪一小组先来展示一下本小组合作的成果呢？生：我们小组讨论的是《江南春》这首诗。我们小组成员认为这首诗围绕春天，写了莺、红花、绿树、村子、城廓、洒旗等景物。我们是结合译文和古诗的描述讨论出来的。生：（迫不及待地）我们小组也是讨论的这首诗

4、，我们认为他们所叙述的景物不全面，还应包括寺庙和楼台。生：我们通过预习知道，《江南春》这首诗的后两句是诗人想到唐代以前的南朝所建立的寺庙和楼台，不是作者当时所看到的景物。师：你们小组预习的真深入！确实，后两句诗是作者想到以前南朝所建立的寺庙和楼台，不是作者当时所看到的景物。生：我们小组讨论的是《春日偶成》这一首诗。我们觉得这首诗主要写到了云、风、花、柳、河。我们是通过译文和诗句的描述所看出来的。师：同学们合作学习的成果真丰富，讨论的问题很深入。而且结合古诗和译文，描绘出了两首古诗的画面，能不能将自己感受到的画面画下来。评点：新课程提出只要是切合学生实际的，利

5、于学生对文本内容理解的学习方式都是可取的。教师在这里让学生画一画，不光是将诗句内容的具体化，而且是对诗的情感的积淀，因为学生只有在画时融入自己的理解与感受，才能创造多彩的画面。生：纷纷地开始勾画画面。三、议“春”，悟诗。师：看着大家描绘的一幅幅画面，老师知道大家已深深地走进了古诗，展现了你们的丰富的想象力，并融进了自己的深切感受。能说说你为什么描绘这样的一幅画？并画幅画的内心感受。生：老，我小是合作完成的一幅画，我画的是《江南春》首的画，翠的叶上在叫，映着花，一条小河从村前地流，不的茅亭的酒旗在中舞。我画完了幅画后心情很高。生：我画的是《春日偶成》首，你看淡

6、淡的云从天空中，一棵棵垂柳得很茂盛，柳下是各色各的花儿。生：老，有我。我画的是《春日偶成》首，我用不同的色彩描了才那位同学所叙述的景物，而且我在些景物中画了一个人，他就是作者。因在大好的春光里缺少了人物，那是一种憾。⋯⋯：同学画得很致，得也很精彩。面同一情境，不同的人会有不同的感受，因每个人的和都是不同的，那么两位人所在当的情境中，他的感受又是如何呢？你能猜一下？（教适地介一下有关两位人的背景料）生：我猜杜牧当的心情一定是很高，因在如此美好的春光下，目睹着如此之多的景物，他的心情怎么不开心呢？生：我也杜牧当的心情是愉悦的。生：我杜牧当的心情是悲的。因面如此美

7、好的景物，想到南朝的多寺已没在茫茫的烟雨，怎能不触他的心之情呢！生：不同意的学生开始相互争。：同学既然有不同的意，大家可以着自己的意后再深入地去体会一下，看看到底的理解更有道理。点：猜是学生想象力的重要手段，也是新程提出的一种重要的文学的方法。只有学生插上想象的翅膀，学生的思才会不断地丰富，学生古意境的体悟才能由表及里。：大家揣摩的很有地，你不丰富了人的感受，而且更多地融了自己的理解。四、“春”，背。：“最是一年春好，烟柳皇都”。春天是一年中最美好的季，我们拿起手中的笔，一起来描绘我们心目中的春天吧！可以选用不同的表现形式，如诗歌、散文、对联等）生：用各种不

8、同的形式表现对春天的赞美。师：《江南春》、《春日偶成