四年级下语文教案-成长冀教版.docx

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1、来[源学科网]来[源:Z&xx&k.Com]《成长》教材简析每个人都有自己的童年。童年的生活和经历往往会影响一个人的一生，所以，社会、家庭都非常重视孩子的成长。那么一个人的童年应该怎样度过？一直在父母的溺爱下饭来张口，衣来伸手，还是自立自强，从小练就一身生存的本领？读一读成长这篇课文，或许能对我们有所启发。教学目标知识目标：掌握本课生字词。来[源学*科*网]能力目标：理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。情感目标：懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。教学重难点懂得珍惜自

2、己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。教学时间1课时教学过程一、导入，结合学生的生活实际，激发联想，引起感悟。《锁不住的心》让我们了解到包括我们自己在内的中国孩子成长中的烦恼，《女孩儿乌塔》让我们了解和外国孩子丰富的成长经历，我们今天学习的《成长》，再一次让我们了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事。二、自读自悟，交流体会。本文是一篇略读课文，教学中放手让学生自读自悟。教师加以梳理引导，在理解的基础上雀斑交流讨论。例如，围绕“约翰是个怎样的孩子？”画出相关的句，也可以写出自己的感想。他的大眼睛忽忽地着香，用手取了

3、一根，自言自地咕：“不两根。”句，他几乎天天重复着，好像她的口袋里只允装上两。——小男孩重复的行使大家生疑，引起了者好奇，是因他的很少？是他家的条件差？当“我”要送他两根香，他“用手推”，“得不卑不亢”。——一个自尊、要得孩子，令我他生好感。“是我的。”她不等我完，笑着回答，“雪太大了，不放心，一定要陪伴我送⋯⋯”——疑初解。“你每月送，可以拿到多少酬？”他告我：“八十元。圣多，可以拿一百元以上。”——原来他的衣兜里不是没有，他自己的足可以两根香了。他的克制与，是自己所得的珍惜啊。可以就“文章什么不像《女孩儿塔》一，用《小翰》命，而以《成》？”

4、展开。由此理解翰父母他的教育方式，从而理解文章拿的写作意。[来源学科网]三、拓展，深化理解。向学生推荐《夏令中的量》，是作者十几年前写的一篇文章了，至今仍然具有很的意。四、学生字生。本生字可以采用形近字和同音字比的方式行。“”与“”“”与“跨”“”与“消”等形近字不要混淆。[来源:Z&xx&k.Com]“戴”与“”在用法上容易混淆，要注意区分。“琢”“”是多音字，可以学生自己字典理解另外的音和用法。