小学语文论文-用“心”转化后进生人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-用“心”转化后进生人教版新课标日常教学中我们会发现，每个班级中往往都有一些后进生，这些后进生常常不守纪律，视学习为儿戏，管理这些学生难度很大。在一些教师心中，后进生是十足的“丑小鸭”。如何转化后进生已成为摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。笔者认为，转化后进生关键在于用“心”。一、爱心爱心是基础。近代教育家夏丏尊说：“教育没有爱，就如同池塘里没有水。”可见，没有爱就没有真正的教育。后进生不守规矩，往往招致老师的白眼；他们不爱学习，往往受到老师的冷落。但后进生不是与生俱来的，是诸多因素作用的结果。有社会的因素，有家庭的因素，有学校的因素

2、，也有后进生自身的因素；有学习态度的问题，有学习基础的问题，也有学习方法的问题。虽然后进生存在这样那样的问题，但他们都渴望得到老师的理解，渴望得到老师的尊重，渴望得到老师的爱。后进生是班级中的弱势群体，老师只有满腔热情地关心爱护他们，与他们建立民主、平等、和谐的师生关系，把爱的阳光播撒到他们心中，他们才会乐于亲近老师，才会心悦诚服地接受老师的教育，进而按照老师的要求去做。一个后进生仅占班级的百分之几，可在父母的眼里却是百分之百。我们应该把后进生当成自己的孩子去对待，做到不抛弃、不放弃，时时处处关心爱护他们，向他们传递爱的信息。一个爱抚的动作，一句温暖

3、的话语，一个亲切的眼神，一次倾心的谈话，都会在后进生心中荡起层层涟漪，都会拉近师生心灵间的距离，融化他们心中的冰雪。他们感受到了老师的爱，就会由衷地尊重自己的老师，爱戴自己的老师，转化工作也就从这时开始了。二、信心信心是前提。毋庸讳言，转化后进生难度确实很大，但方法总比困难多。教师对转化后进生要有信心，相信通过自己的辛勤劳动定能收到良好的效果。此外还要让后进生对自己有信心，因为自信是成功的第一秘诀。让他们相信天生我材必有用，每个人经过努力都能成人成才。在日常教育教学中，要经常告诉学生“你能行”“你真棒”。当他们取得一点成绩时，要不失时机地加以表扬、鼓

4、励，使他们从点滴的成功中获得积极的情感体验，从而鼓起自信的风帆。当他们遇到困难和挫折时，要耐心地加以引导，伸出温暖的手拉他们一把，让他们看到希望的曙光。后进生对自己有信心了，转化也就有了希望。三、耐心耐心是关键。“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的形成是一个长期的过程，转化工作也非一朝一夕之功，教师对此要有充分的心理准备。教师对后进生要有足够的耐心，别指望通过一次两次的谈话，一次两次的辅导就能转化后进生。要允许他们犯错误，允许他们改正错误。学生在成长过程中犯错甚至重复犯错都属正常现象，不足为怪，教师切勿急躁。后进生自制力较差，是非观念单薄，容易干傻事。

5、所以对他们的错误，教师不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要弄清事情的来龙去脉，深入了解学生的家庭背景、特长、爱好、个性、学习基础，有针对性地进行思想教育。只要我们对后进生有耐心，持之以恒地做工作，就一定能收到好的效果。四、宽容之心宽容之心是保证。后进生往往富于幻想，行为不拘一格，对此教师要理解他们。后进生犯错是正常的，教师应该以海纳百川的胸怀去包容他们；要尊重他们的人格，原谅他们的过失，对他们的错误不要揪住不放，得饶人处且饶人。只要不是原则问题，一旦他们认识和改正了错误，就要既往不咎；要鼓励他们再接再厉，一切向前看。这样做能加深师生间的情感交融，取

6、得事半功倍的教育效果。面向全体学生，不让一个孩子掉队是素质教育的要义。转化后进生不应该是一句时髦的口号，而应成为我们实实在在的行动。后进生跟其他孩子一样，也是春天里的幼苗。每一株幼苗都有开花的时候，后进生就是那迟开的花朵。后进生有很大的可塑性，只要我们做教育的有“心”人，后进生的转化工作就不是一件可望而不可即的事情。