语文S版语文六年级上册：23自然之道学案.docx

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1、23、自然之道课型：新授课备课：审核教学目标：1、引导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。2、引导学生理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。辅导学生学会“媚”一个生字，和8个会认字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（2）、导入新课。[来源:学科网ZXXK]（3）、组长组织完成字词的识记理解。其他不理

2、解的有：二、自合探究。[来源:Z+xx+k.Com]1、再读课文，理清层次。（1）思考：课文主要写了一件什么事？主要告诉我们一个什么道理？三、展示提升1、交流2、质疑·四、小结强调[来源:学+科+网]五、检测反馈[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学*科*网Z*X*X*K]（一）、看拼音写写词语。fúhuàcháoxuètuǐsàngyúbùkějíchǔnshìmíngmèi()()()()()（）（二）、比一比，组词语。孵（）颓（）媚（）霄（）蠢（）[来源:学_科_网]浮（）频（）嵋（）宵（）蛮（）六、拓展延伸。摘抄自己喜欢的好词好句教后

3、反思：第二课时[来源:学科网]教学内容：细读课文，理解课文一、预习检测1、复习：课文写了什么？2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？[来源:学科网]二、合作探究[来源:学§科§网]1、细读课文，理解内容。（1）绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，在课文中画出他们怎样的感情变化的词语？结合课文内容说说他们不同的想法和做法，说出自己的体会[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]2、读了这篇课文，你受到了哪些启发？引导学生抓住对以下重点句子的理解谈自己的感悟。（1）、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（2）、终于，

4、向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（3）人事万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调[来源:学§科§网]五、检测反馈。1、用关联词语填空。[来源:Zxxk.Com]（）我们看到幼龟遇到危险，（）让向导想办法。（（）它还是把幼龟送往大海。（）其它幼龟得到了错误的信号，（而出。（）我们怎样补救，（）无法挽回数十只幼龟的性命。（导救那只幼龟，（）不会干出违反自然规律的蠢事。六、拓展延伸[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网Z,X,X,K]）向导极不情愿，）。巢里鱼贯

5、）我们不让向说说你这节课的收获教学反思：