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时间:2020-10-21
《辽海版品德与社会四年级上册:学校里的规则教案设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《学校里的规则》教学目标制定学习目标的时候,做到“小、近、实”,从儿童的实际出发,以儿童原有的生活经验为起点,考虑到儿童的差异性,贴近儿童的生活。儿童的学校生活,指儿童所处的学校、班级等。根据儿童和教材的结合点,有所侧重,有所针对,有所舍弃,制定以下教学目标:1、了解学校生活中有哪些规则。2、通过幻灯图片演示,懂得为什么会有这些规则。3、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律,做个讲文明、有教养的好孩子。教学重点、难点教学重点:1、知道学校生活中有哪些规则。2、明白学校生活中遵守规则的重要性。难点:做个自觉遵守规则的好孩子。为了突出重点,
2、我主要设计了以下几个环节:通过课前调查,课中交流,学生了解到学校、班级的学校生活中有许多规则。通过寻找学校生活中有没有缺少规则、规则不完善、有了规则同学们不遵守的方面,让学生小组合作讨论制定详细的规则,切实指导学生的行动,做个自觉遵守规则的好孩子,突破教学难点。教法、学法本课的教学设计遵循新课程标准中的活动——体验——探究这一新理念,以学生活动体验为载体,对学生进行品德教育,让学生通过对日常生活中一些规则的调查,探究人们制定规则的原因,知道规则在学习和生活中的重要作用,从而加强对社会生活的认识和理解,立足于求真、求实。课堂教学中引入游戏、讨论、交流、合作制定规则等多样
3、的教学方式,为目标服务,营造轻松和谐的课堂氛围,少一些说教,多一些体验,注重探究活动的针对性,有效性,充分挖掘教育资源,达成预设目标,追求实实在在的效果。与教法相适应,采用“课前调查——课中体验——课后延伸”的学习方法,在形式多样的探究活动中有实际的感受、真实的领悟,明白遵守规则的重要性,做个自觉遵守规则的好孩子。
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