闽教版英语五年级上册:unit3AvisittothezooLesson5(1)教案.docx

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1、课题Unit3AvisittothezooLesson5课时2课时班[来源:Z§xx§k.Com]五年写者一、教材内容分析1.教版小学英第五册,第三元第五,:Avisittothezoo2.掌握:bamboo,kangaroo,penguin,theSouthPole,eat.掌握句子:1.What’syourfavoritefood?2.Whereareyoufrom?I’mfrom⋯.。3.物及其栖息地和食物。二、教学目(知与技能、程与方法、情感度与价)1.教学知与技能:(1)学:bamboo,kangaroo,penguin,theSouthPole,eat.学句子:1

2、.What’syourfavoritefood?2.Whereareyoufrom?I’mfrom⋯.2.程与方法:(1)通多媒体激起学生想要探究学的欲望。(2)通自主学与合作学,掌握生和新句。(3)通学培养学生展示自己能力的自信度。三、学者特征分析本学者的特征分析主要是根据五年学生的年特点及思展情况,学生的了解而做出的:1.学情分析加上教平·学生是小学五年学生·五年的孩子具一定的英基,能行的,新知有的求知欲·五年学生能在堂上极活地参与相关的教学活2.学法分析·教学中,我面向全体学生,学生的主体性,利用多媒体展示,游操等学生在教的引下提出,熟掌握新知,一步步学言的运用。四、教学策略与1

3、、本采用的教学方法有:多媒体件展示、启式学法、堂法、自主学、合作学法。本教学我先用了多媒体件展示,教学中合运用了授式、启式、自主学、合作学等各种策略,指学生行自主探索学。通不同游的,学生在学言的基上学并掌握运用言的能力。2、采用些方法的理根据:教学的要适合学生的身心展,要鼓励学生大胆使用英,激她主去研究自己感趣的并予以合作解决。遵循“教主,学生主体”的教学原。五、教学境及源准教版第五册Unit3AvisittothezooLesson5本的多媒体件等卡学点机六、教学程教学程教活意及源准学生行备1.Greetings.多媒体播放画歌Ⅰ.Warmer:Singasong:Ourschool曲

4、身,愉快的入2.willshine.新的学。1.Lookattheflags,calloutthecountry.2.Reviewthesewords.China,England,theUSA,Australia.3.Sentences:I’m/She’s/He’sfrom⋯.Ⅱ.Presentation:4.Reviewthewordsof利用片复animals.monkey,lion,horse,zebra,panda.5.T:Todaywe’llhaveavisittothezootoseetheanimals.Unit5AvisittothezooLesson51.Newword

5、s:kangaroo,penguinT:There’rearemanyanimalsatthezoo.Wehavelearnedsomeaboutthem.Nowlookattheseanimals,doyouknowthem?Showthepicturesandrepeat.2.Game:Whatmissing?3.Teach:bambooLookatthepandas,what’stheirfavoritefood?片及卡片学新[来源:Z&xx&k.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学,科,网]Spellandsaythewordingroups.Ⅲ.NewLess

6、on:4.Doyouknowwherearepenguinsfrom?Teach‘theSouthPole’,payattentiontothebigletters.5.Playagame.Touchthewordcardontheblackboardandsaytheword.6.Askandanswer:通玩拍卡片游巩固所学Whereare⋯from?Theyarefrom⋯.7.Learntosay.听音跟,学生(1)Listenandpoint.,分角色。点机反复点(2)Listenandrepeat.。(3)Lookandsay.Ⅳ.Practice:[来源:Zxxk.Com

7、]Ⅴ.Homework:板:1.Playagame:Taketheanimaltotheirhome.‘Theyarefrom⋯.’2.Lookandwrite.3.Readandanswer.1.Readthetext.2.ActivityBookLesson5.Unit3AvisittothezooLesson5What’syourfavoritefood,Panda/Kangaroo/⋯?Bamboo/Grass/⋯.Whe

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