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时间:2020-10-21
《小学数学三年级第三单元乘法8.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八课时练习(复习二)练习目标1、让学生经历独立并成功解决问题的过程。2、促进学生在数学能力与情感领域的进步和发展。教具准备实物投影、口算卡片等。练习过程一、基础练习1、口算练习。用口算卡片出示题目。(1)12×422×3130×3140×5(2)50×2060×340×30700×2(3)5×3+29×7+930÷5×3(83-48)×202、计算练习。(1)32×17(2)46×15(3)65×24(4)48×28(5)25×38+290(6)51×12-48(7)(100-75)×23二、专项练习1、课文第37页的第4题。(1)出
2、示情境图。(2)收集信息,提出问题。要学生认真审视,独立思考,回答问题:1)你知道了哪些信息?2)你想提出什么问题?3)你是怎么解决问题?4)“四年级还差15包了”这句话的含义是什么?对学有困难的学生,教师进行个别引导:1)四年级捐的书有15包吗?2)四年级捐的书比15包多了,还是少了?3)15包是多少本?少5本应该怎么计算?(3)解决“五年级捐了600本书,45本包成一包,包了13包,还剩几本书?”第1页共2页同样要求学生独立审题,独立思考。独立解决问题。教师巡视课堂,进行个别辅导。2、课本第37页的第5题。第(1)个问题,没有难度,
3、鼓励学生独立完成。第(2)个问题,先让学生独立完成,然后提问学生:你认为解决这个问题的关键是什么?通过回答教师的问题,使全体学生明白:“剩余的票”是个隐藏的条件,想要解决“可以收款多少元”,应该先求出“剩余的票有多少张。”三、课堂小结1、可以让学生说一说本节课学会了什么?你有什么进步?2、关于解决问题的方法,可以分步列式,也可以列综合算式,不强求统一。四、作业设计“五星级”对应的练习。与“口算”书对应的练习。五、板书设计(略)教学后记第2页共2页
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