小学数学三年级第三单元乘法6.docx

《小学数学三年级第三单元乘法6.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六课时练习（三）练习目标1、结合具体的问题情境，经历解决问题的过程，提高估算能力和应用能力。2、巩固四则混合运算的基本知识和技能。教具准备投影设备、邮票、口算卡等。练习过程一、基础练习1、口算练习。用口算卡片出示题目。（1）12×324×216×340×7（2）150×2250×3160×2840×2注意：（1）回答结果时，语言表达要完整；（2）抽选部分题，说说计算方法。2、计算练习。（1）38×14（2）47×25（3）65×34要求：1）先由学生独立完成；2）提问部分同学，检查计算过程；3）小结计算方法，算理，格式。二、专项练习1、课文第34页的第10题

2、。（1）请学生拿出语文书。（2）打开指定的一页。教师在课前选定4页，这时指定每一组打开其中的一页。（一般来说，选出的页面字数较为接近。）（3）让学生先后估一估这一页有多少个字，再算一算。要求：1）先独立完成；2）小组中汇报，自己估算结果；第1页共3页3）列出算式，算。4）小校果。并比估算果，看看取是否接近，如果差太大，找出，及正。（4）每一的算果，看看有什么。（学生会里的每一字数都比接近。）学生了一程，使他懂得因排版格一致。所以在同一本中，每一的字数相差不多。2、本第35的第11。（1）出示情境。物投影出示本插或直接打开本。（2）真情境。学生真情境，明白情境的

3、情境，一已知什么，要求什么。（3）。每人一瓶，35人付多少，怎么算。（先算一瓶多少，再算35瓶多少。）（4）学生独立解决。（5）反、正。3、本第35的第12。是一道巩固四混合运算的基本知和技能的，可以学生独立完成。4、本第35的第13、14、15。学生已接触，并已掌握了，因此不存在度，鼓励学生独立解决。只是第15，可以学生口表达中的情境，一已知什么，求什么，是怎么列式算的。学生算的方法可能有：（1）8×44；（2）8×9×4+8×8；（3）8×9×5-8；（4）8×（9×5-8）；（5）8×（9×4+8）⋯⋯等等，里不一一列。只要有道理教就予肯定表，激求知的极

4、性。第2页共3页三、巩固练习小黑板的选用作业。四、作业设计“五星级”对应的练习。与“口算”书对应的练习。五、板书设计（略）教学后记第3页共3页