小学数学论文-关注课堂细节追求有效的数学教学通用版.docx

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1、小学数学论文-关注课堂细节追求有效的数学教学通用版随着新课改的不断深入，课堂教学发生了很大的变化，但不管怎么改，怎么变，“有效教学”始终是课堂教学的基本追求，这一点无毋庸置疑。所谓“有效教学”，简言之，就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标。但在我们实际的课堂教学中存在着大量的低效甚至是无效的教学行为。从细节之处探寻新理念下数学课堂中所出现的“雾锁楼台，船迷津渡”现象的本质，从而改进教学中的低效行为，使我们的教学更有效。一、数学教学要凸显数学性新课标倡导学科整合，有的老师片面地理解为涉及到其他学科的内容越多越能体现课标精神。于是

2、课堂上常看到这样的情形：老师出示情景图后，让学生观察情景图，你发现了什么？孩子们大胆想象，尽情描绘，在老师频频鼓励下，孩子们情绪高昂，越描越远，转了一大圈迟迟归不到本课要解决的数学问题，俨然是口语训练课；有的数学课上需要学具操作，学生大半节课都在玩“学具”缺乏老师的引导提炼，数学课分明上成了活动课；有的课要求渗透思想教育，老师过分加重此环节的份量，大有思品课之嫌。著名教育家叶圣陶对丢弃语言训练的语文教师说过，语文姓语。对于数学教师来说，数学又何尝不首先姓数呢？一定要清醒地记住我们的教学目标，不要“种了别人的田，荒了自家的园”。二、教师要敢于引领，更要善于引领。课程标准多次提

3、到算法多样化，为了体现新课程尊重个性的理念，在展现出多种算法之后，老师们最常说的一句话就是让学生用自己喜欢的方式来解决问题，甚至有时孩子的理解是错误的，为师者却偏要说：“这是你的想法，我尊重你的理解。”殊不知，在孩子的认识视域和精神天地里，“星星还是那颗星星，月亮还是那个月亮”。人总是习惯用自己熟悉的方式去解决问题，即使你的办法不是最好的。因此，就需要老师对多种算法进行优化，引导学生对自己已有知识和经验进行提升和超越，进而将那些现行知识体系下相对比较好的方法转化为自己的知识。尊重学生的独立思考和自主发现，不等于对学生的良莠并存的思维方式视而不见，否则就失去教师“教”的真正意

4、义，学生也就失去了自我反思、比较、交流、提升的机会。该出手时就出手，教师不仅要敢于引领，更要善于引领。当学生处于“山穷水尽疑无路”时，教师要引领他们“柳暗花明又一村”；当学生思维处于低水平徘徊时，教师引领他们看到“山外青山，楼外楼。”总之，我们要充分发挥教师的引领作用，时常把学生“逼到绝境”，使之不得不提升低层次的认识，达到思维的飞跃，展现智慧的创造性。三、不可为“合作”而合作合作学习作为新课标中提出的学习方式之一，已越来越被广大教师欢迎。在几乎所有的公开课上我们都可以看到小组讨论式的合作学习，好像没有“小组合作”就体现不出新的课改精神。不管问题有没有讨论价值，教师一声令下

5、，整个教室就沸腾起来，乍一看去，活动面很广，生生参与、互动。可仔细观察就可以发现其中的一些问题：有的是优生在唱独角戏，其余的当观众；有的在为一个毫无探究价值的问题挣得面红耳赤；有的学生“混水摸鱼”把此时当作玩耍的最好时机；有的小组的学生抢着各说各的看法，导致谁也不在倾听；有的小组探究来探究去两手空空，一脸茫然；有的小组干坐那无从下手。老师装模作样的来回走动，心不在焉地点头夸奖。如果课上时间很宽裕，就让学生“充分”探究来拖延时间，一旦发现时间不够，就匆匆走过场，往往是学生还没进入状态，探究就已终止。可以想象这样的合作会有多少收效。不是有了合作学习的形式就会有效果，对于小组合作

6、我们首先应该考虑遇到的问题有没有必要合作，其次是预测学生能不能合作出结果，再次在合作探究过程中，教师应提出具体的要求、进行必要的提示和指导，最后引导学生发现问题，归纳结论，提升方法。我们提倡小组合作的形式，同时我们也否定形式化的小组合作。远离一些浮躁的形式，多做一些务实的探究，这才是我们努力的方向。四、莫让情境冲淡了主题创设情境、建立模型、巩固应用与拓展是新理念下数学课堂教学的基本模式。创设情境的目的就是搭一座“桥”，左边牵着学生已有的生活经验和知识经验、探求的欲望，右边牵着学生探求的目标，从而更快地认识和理解数学知识。但是，创设情境并不仅仅是一种时髦，它必须为我们的教学服

7、务，如情境设置不当，那么情境就失去了自身应有的价值，同时也不利于学生对知识的掌握。我曾经看过一个课例，平均数的学习，课堂一开始，教师组织学生开展了“拍球”的游戏活动，试图通过这个活动了解两队同学的拍球水平：首先组织了人数相等的拍球活动，接下来教师加入了拍球水平低的一队，从而引出了“在人数不等的情况下，比什么才能公平”的问题，在辩论的基础上得出了如下的结论：比较平均每人拍球的个数才公平。可以肯定，上述的活动对于调动学生的学习积极性无疑是有益的，但是，由于平均数的概念对大多数学生来说并非完全陌生，他们已由日常生活在这一