六年级上语文一课一练-沙漠玫瑰西师大版.docx

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1、2015年西师大版语文六年级上册6.3沙漠玫瑰练习卷1．把句子中加点的字标上音节。（）（）一把枯萎了的干草，把它整个泡在水里，从中．．心一点绿慢慢舒展延伸，到第八天，全部复活，变为“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。这是（）多么顽强的生命力啊！．．2．写出带点词语的近义词。（1）把它整个泡在水里，第八天它就会完全复活．．。（）（2）每一天，它核心的绿意就往外扩展．．一点。（）（3）在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人．．的。（）3．写出下列句子中加点词语的反义词。（1）终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。（．．．．（）

2、（2）我们看到的是生命的顽强。（）．．）4．选择恰当的词语填空。渐渐缓缓慢慢八点到了，舒缓美妙的音乐（）响起，大家停下了说话声，（）闭上了眼睛，随着音乐的发展，同学们都（）进入了音乐的意境。5．判断下列句子的说法是否正确。对得画对号，错的画叉。（1）本文运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。（2）这篇课文告诉我们要学会历史地看问题。（）（3）在这篇文章中，作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。（）（4）沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像送真的形状。这句话用到了比

3、喻的修辞。（）（5）我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。（）6．用加点的词语写句子。（1）再把它藏个一年两年，然后，只要．．把它在泡在水里，它又．会复活。（2）在他的眼中，它不是玫瑰，只是一种地衣啊！．．．．（3）我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的．．．．．．生命。7．读句子，体会句子的表达方法和感情（1）一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎的干草，很难看。A.文中的问句是（反问句疑问句设问句）B

4、．这段话写出了作者的（）心情。（2）我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。对这句话的理解正确的是：（）可多选A、写出了我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。B、作者直抒胸臆，热情赞美了沙漠玫瑰的美C、这句话用到了排比的修辞，写出了自己喜欢沙漠玫瑰的原因。8．小小解说家本文的作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，详细的记录了下来，并由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。请你留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。9．阅读短文，回答问题。我把这团枯干的草，用一个大

5、玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头，第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里往外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉，第三天再去看虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢的舒展着自己，让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸，我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候

6、，刚好一位邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰！一朵尽试卷第2页，总3页情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大叫起来，邻居在旁边很奇怪地说：过是一把杂草，你们干嘛呀？“（1）在文中用横线勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子。（2）从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？“这不（3）面对盛开的沙漠玫瑰，“我们“的态度是（），邻居的态度是（）A、惊喜的大叫B、无动于衷（4）你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？10．沙漠玫瑰是大自然给无我们的馈赠，感谢大自然的神奇，在它的感悟下，

7、我意识到了执著的重要性，也知道了不言放弃是一个多么重要的话题。因为亲眼目睹了它的复活过程，于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间的价值判断的南辕北辙。一蓬干草,只需要注入清水,就开放成美丽的沙漠玫瑰.人生何尝不是如此,人生也需要注入清水,更需要时时注入清水,生命才会葱郁、灿烂、丰盈、有活力。这滴滴清水，串起生活的每个细节，滋润了昨日，饱满了今天，一定会璀璨明朝。下面也请你来谈谈自己的感受吧！本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答

8、案1．weipaowanqiang【解析】2．(1)复苏（2）延伸（3）飞快【解析】3．（1）收缩零点（2）脆弱【解析】4．缓缓慢慢渐渐【解析】5．（1）√（2）X（3）√（4）