六年级下册品社-教学设计齐心真好科教版.docx

《六年级下册品社-教学设计齐心真好科教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元学会合作活动主题一齐心真好第一课时齐心真好[活动目标]：1.知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。2.懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3.增强学生的合作意识。[活动准备]：多媒体课件、绳子等实验用具等。[教学时间]：1课时[活动过程]：一、课前体验、初步感悟：教师提出几个需要合作完成的活动，让学生在课前学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。活动结束后，简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。二、课中体验、深化感悟（一）引入话题、唤醒生活游戏一拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组

2、，每组准备一根绳子，结成“Y”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“Y”上面的夹角依次为90度、60度、30度和0度。绳子拉过中线0.5米者为胜。比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“Y”的夹角为0度时，一队和二队才能够取得胜利。游戏二脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。课件显示大标题：齐心真好（二）合作学

3、习、体验生活活动一：讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。活动二：欣赏片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办

4、了呢？活动三：动手实践大体验1.选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。2.以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。3.多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学生参考。（1）第一小组实验《不会燃烧的纸》。（2）第二小组合作《颠倒歌》。（3）第三小组创作大幅贴画《春天到了》。（4）第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。4.各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。（三）深化感悟、引导生

5、活学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。三、课后践行、内化感悟学生从下面项目中选择自己最喜欢的题目进行创作。（1）写一段题目为《就不合作》的相声。（2）写一个童话故事《合作》。（3）写一篇记叙文《我们是这样合作的》、《合作才有成功》。如果学生还有更好的题目，可以按照自己的题目写。写完后与同学交流，同学之间互相提意见和建议。反思：第二课时共享合作的快乐[活动目标]：1.体验在集体活动中分工与合作的重要性。2.认识合作成功与失败的条件和原因。3.培养初步的合

6、作意识。4.在活动中体验合作成功的喜悦,体验合作中的共享与双赢。[活动准备]：学生准备制作插花的花、草，或者准备制作布贴的碎花布、胶水等。[活动过程]：一、课前体验、初步感悟：课前交流拔河比赛的情况。二、课中体验、深化感悟（一）引入话题、唤醒生活同学们喜欢做游戏吗？今天我们来做一个游戏。首先请大家听一个故事。很久以前，在一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵住了，只有一个井口有很小的口可以通过一个人，这时候情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办呢？同学们，假如你们面前的五个小球就是五个矿工，你会这么办？（二）合作学、体生活活一：抽球比。看哪一在最短的内把球抽

7、出，然后学生自己做快或作慢的原因，并且行比。活二：球比，旗。可以行两比。第一比要求球从每个学生上穿。后，说说动作快慢的原因。第二比要求球从每个学生左肩。借第一比的教。活三：堆木比，花。要求每一个小成都参加，看哪一在5分之内堆木的花最多，堆完后各老和其他同学欣，并介自己小堆木的方法。（三）深化感悟、引生活1.学生探究。三个活后同学在前面三个游中的收、感想。通比，行。2.教小：合作。可以生超个人的力量