《齐心真好》教学设计.doc

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1、《合作真愉快》教学设计小金县美兴镇营盘小学李云茜一、设计意图：当今社会，分工越来越精细，人与人之间的合作必不可少。小学高年级的学生已具备一定的合作意识和能力，不过在合作中，还容易以自我为中心，忽视他人的感受和权利，且缺乏必要的合作技能。他们的合作还显得很不成熟。对小学生而言，在一个团队中获得学习经验、获得成功的喜悦、获得健康成长是十分必要的。在团队合作中，一些要素，如面对面的互动、个人责任感等，对小学生的个性发展有着重要的影响。本课旨在指导学生增强合作意识，提升合作技能.二、教学目标1. 知识目标：认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

2、 2. 能力目标：学会合作，明白怎样才能很好地与人合作，在实践中体验合作。3. 情感目标：在合作中感受快乐，让合作伴随自己的学习生活。三、教学过程 （一）情景导入，揭示课题 1. 看视频、听歌曲：《三个和尚》 2. 为什么人多了反而没有水喝了呢？（生答：他们不懂合作） 今天我们学习的内容就是与合作有关的，板书课题：合作真愉快。【设计意图】：通过一个学生耳熟能详的故事《三个和尚》，引发思考，初步得出三个和尚没水喝的原因在于“不懂齐心合作”，6课件出示学生在平时学习和生活中集体合作活动图片，让学生感受因大家的合作带来的荣誉和快乐，从而揭示课题，

3、激发兴趣，走入下面的环节探究合作的重要性。（二）讨论交流，感悟合作的含义课件出示问题：1、有没有一个人做不了的事情？2、有没有必须靠两个人才能完成的事情？3、有没有需要更多人才能完成的事情？（让学生懂得一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。（三）读情景故事，感受合作 1. 请同学读文中故事《杰出的合作》，其余学生边听边思考以下问题。 （1）听了这个故事，能说说为什么合作比较容易把事情做好？（因为人多力量大、因为合作可以发挥每个人的长处……）（2）讨论：读了这个故事

4、，你明白了什么 2. 出示心语点灯：一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，才能获得成功。【设计意图】：通过读故事，感受到与人合作的重要性，从理论上明白要学会与人合作，学会合作是迈向成功的重要途径。（四）行动辨析，指导合作：在我们的学习生活中是不是什么事都能合作呢，让我们来看看下面几道题目？6（1）有同学考试时不会做题，让你告诉他答案，你能与他合作吗？为什么？（2）有同学做了损害公物的事情，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？ 小结：我们与人合作还应当坚持原则，明辨是

5、非，并且还要遵纪守法。 【设计意图】：这个环节中，采用了一些学生在学习生活中的常见的小事，给学生就“如何与人合作”和“该不该合作”正反两个方面来进行辨析，让学生从思想到实际行动上明白了与人合作还应当坚持原则，明辨是非，不是所有的事情都可以合作，同时也为下面的合作游戏做好了充分铺垫。四、通过游戏，体验合作 。你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做三个小游戏来考验一下大家吧？游戏一：小组接力传物 1. 老师宣布游戏规则：以小组为单位传递玩具，每小组最后一人将玩具送回老师手中，速度最快的小组为胜。 2. 以小组为单位，在老师的组织下完

6、成传递游戏。 3. 每组选择一名代表，就刚才的游戏进行总结，发表合作感言。根据学生回答总结（合作感言：小组合作时，组内成员要有统一的目标。） 游戏二：火灾逃离游戏 61. 老师宣布游戏规则： （1）瓶子代表房间，乒乓球代表房间里的人，假设房间起火，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。 （2）在宣布开始后，三秒钟能够逃离即为胜利。 2. 以小组为单位，在老师的组织下完成游戏。 3. 每组选择一名代表，就刚才的游戏进行总结，发表合作感言。 根据学生回答总结（合作感言：成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要自我牺牲的精神） 游戏三：

7、数动物1. 游戏规则： 教师在多媒体课件上出示一组图形，让学生以小组为单位，在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几只小狗、小猫、小兔子和小牛记下来，全部回答正确即为胜利。 2. 以小组为单位，快速数出各种动物的数量。 3. 每组选择一名代表，就刚才的游戏进行总结，发表合作感言。 根据学生回答总结（合作感言：合作需要明确分工，并自己做好分内的事情。） 小结：一个人的成长，离不开团队的帮助和支持。充分的融入团队，不仅能从中获得经验、获得成长，而且更容易获得成功。为孩子们讲：大雁在空中飞行为什么会排成“V”字形的原因。并为孩子总结出合作的效应：合作

8、能够解决个人无法解决的难题；合作能够取得“1+1“大于2的效果；合作能使每个人感受到自己的价值；合作能实现双赢，既帮助别人，又提升自己。6【设计意图】本环节的教学，是整个课堂的高